تاثیرات روانی آموزش آنلاین بر دانش آموزان: تحلیل چالش ها و فرصت های یادگیری دیجیتال

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به بررسی تاثیرات روانی آموزش آنلاین بر دانش آموزان می پردازد با گسترش استفاده از فناوری های دیجیتال در نظام های آموزشی، به ویژه پس از همه گیری کووید ۱۹، شناخت پیامدهای روانشناختی آموزش آنلاین اهمیت بیشتری یافته است این پژوهش با هدف ارائه مروری جامع بر مطالعات انجام شده در زمینه آثار روانی آموزش آنلاین بر دانش آموزان، از طریق تحلیل سیستماتیک ادبیات موجود انجام شده است یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزش آنلاین تاثیرات دوگانه ای بر سلامت روان دانش آموزان دارد از یک سو، مشکلاتی مانند انزوای اجتماعی، اضطراب دیجیتال، خستگی روانی ناشی از استفاده از صفحه نمایش، و کاهش تعاملات اجتماعی معنادار گزارش شده است از سوی دیگر، فرصت هایی نظیر انعطاف پذیری یادگیری، افزایش خودمختاری، و دسترسی گسترده تر به منابع آموزشی فراهم می شود عوامل مداخله گر متعددی شامل سن دانش آموزان، پشتیبانی خانواده، زیرساخت های فناوری، و شیوه های آموزشی معلمان در این رابطه نقش دارند این پژوهش با ارائه چارچوبی جامع برای درک بهتر تاثیرات روانی آموزش آنلاین و پیشنهاد راهکارهایی برای بهینه سازی تجربه یادگیری دیجیتال، به سیاست گذاران آموزشی و متخصصان سلامت روان کمک می کند تا برنامه های آموزش آنلاین را با حفظ سلامت روانی دانش آموزان طراحی و اجرا کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد حسین زمانیان

مهرزاد مطبوعی نژادسعیده عیساییرقیه عابدی آموزگار

مهرزاد مطبوعی نژاد

محمد حسین زمانیانسعیده عیساییرقیه عابدی آموزگار

سعیده عیسایی

محمد حسین زمانیانمهرزاد مطبوعی نژادرقیه عابدی آموزگار

رقیه عابدی

آموزگار

�مانیان، محمد حسین و مطبوعی نژاد، مهرزاد و عیسایی، سعیده و عابدی، رقیه،1404،تاثیرات روانی آموزش آنلاین بر دانش آموزان: تحلیل چالش ها و فرصت های یادگیری دیجیتال،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی30 فروردین 1404 · تبریز