بررسی روش های نوین ارزیابی دانش آموزان در رشته های گرافیک و نقاشی

چکیده مقاله

در دنیای امروز، ارزیابی دانش آموزان در رشته های هنری مانند گرافیک و نقاشی به چالشی جدی تبدیل شده است روش های سنتی ارزیابی، که غالبا بر نتایج نهایی و آزمون های کتبی تمرکز دارند، نمی توانند به خوبی خلاقیت و فرآیند یادگیری هنری را منعکس کنند این مقاله به بررسی روش های نوین ارزیابی می پردازد که می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و انگیزه دانش آموزان کمک کند از جمله این روش ها می توان به پرتفوی دیجیتال، ارزیابی همتا، پروژه های گروهی و خودارزیابی اشاره کرد این روش ها نه تنها تنوع بیشتری در ارزیابی ایجاد می کنند، بلکه به دانش آموزان این امکان را می دهند که فرآیند خلاقیت خود را به طور موثرتری نشان دهند در نهایت، این مقاله به تحلیل مزایا و معایب هر یک از این روش ها پرداخته و پیشنهاداتی برای بهبود سیستم های ارزیابی در آموزش هنر ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید سجاد احمدی

کارشناسی مهندسی کامپیوتر از دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول، هنرآموز اداره آموزش و پرورش شهرستان شوش

گلنوش عطار

کارشناسی ارشد نقاشی، دانشگاه آزاد اسلامی هنر و معماری واحد تهران مرکز

ریحانه حیرانی

کارشناسی ارتباط تصویری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر

مهرنوش اخلاقی

کارشناسی گرافیک، دانشگاه آزاد اسلامی هنر و معماری واحد تهران مرکز

زهرا آلاله جعفری

کارشناسی نقاشی، دانشگاه آزاد اسلامی هنر و معماری واحد تهران مرکز

�طار، گلنوش و حیرانی، ریحانه و اخلاقی، مهرنوش و آلاله جعفری، زهرا،1405،بررسی روش های نوین ارزیابی دانش آموزان در رشته های گرافیک و نقاشی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر