بررسی سازوکارهای معلم در پرورش تفکر خلاق و نوآورانه در دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به تبیین نقش محوری و سازوکارهای عملی معلمان در پرورش تفکر خلاق و نوآورانه دانش آموزان می پردازد با گذشت از نظام های آموزشی سنتی، ضرورت تحول در رویکردهای یاددهی یادگیری بیش از پیش احساس می شود این مقاله با بهره گیری از منابع معتبر علمی، به بررسی راهبردهای انگیزشی، محیطی و آموزشی می پردازد که معلمان می توانند برای شکوفایی پتانسیل های خلاقانه به کار گیرند نتایج نشان می دهد که معلم نه تنها به عنوان انتقال دهنده دانش، بلکه به عنوان تسهیل گر و معمار محیط های یادگیری، نقشی کلیدی در کاهش اضطراب ارزیابی و افزایش ریسک پذیری ذهنی دانش آموزان ایفا می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فهیمه ایری

کارشناسی ارشد ریاضی محض

نجمه پیری اردکانی

کارشناسی ارشد الهیات و معارف اسلامی

منصوره کوکبی

کارشناسی علوم قرآنی

نگار کارگر

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

زلیخا قلی زاده محلی

کارشناسی ریاضی

پیری اردکانی، نجمه و کوکبی، منصوره و کارگر، نگار و قلی زاده محلی، زلیخا،1405،بررسی سازوکارهای معلم در پرورش تفکر خلاق و نوآورانه در دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر