چکیده مقاله
تولید علم اجتماعی اسلامی نیازمند تبیین روش شناختی دقیقی است که بتواند تعادل میان منابع معرفتی «عقل» و «نقل» را حفظ کرده و از افراط در هر یک بپرهیزد این مقاله با هدف واکاوی ظرفیت های روش شناختی عقل و نقل در تولید علم اجتماعی اسلامی و با تکیه بر اندیشه های آیت الله سید مرتضی مطهری، انجام شده است روش پژوهش، توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و تحلیل اسنادی است یافته ها نشان می دهد که در نظام فکری آیت الله مطهری، عقل و نقل در تقابل نیستند، بلکه دارای قلمروهای متمایز اما مکمل هستند؛ به طوری که عقل به عنوان ابزار شناخت عینی و تحلیل گر، وظیفه کشف واقعیت های اجتماعی، علل پدیده ها و استخراج قوانین پویا بر اساس مصالح بشری را بر عهده دارد، در حالی که نقل به عنوان منبع الهی، چارچوب های ارزشی، اصول بنیادین و جهت گیری های کلان زندگی اجتماعی را ترسیم می کند این مقاله اثبات می کند که خلط این دو حوزه یا غفلت از یکی از آن ها، منجر به جمود فقهی یا سکولاریسم پنهان می شود در مقابل، تعامل دیالکتیکی میان عقل مستند به داده های علمی و نقل هدایت گر، مدلی را ایجاد می کند که در آن علوم اجتماعی مدرن نه تنها رد نمی شوند، بلکه با تزکیه اخلاقی و جهت گیری ارزشی، به ابزارهای کارآمدی برای تحقق عدالت، کرامت انسانی و کمال بشری تبدیل می گردند بنابراین، این مطالعه نتیجه می گیرد که نظام سازی علوم اجتماعی اسلامی مستلزم تربیت پژوهشگرانی است که هم بر عمق متون دینی و هم بر روش های پژوهشی علوم اجتماعی مدرن تسلط داشته باشند تا بتوانند نظریاتی بومی، پویا و کاربردی تولید کنند که هم از نظر علمی معتبر و هم از نظر شرعی مشروع باشند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�سماعیل زاده، حنانه،1405،بررسی ظرفیت های روش شناختی عقل و نقل در تولید علم اجتماعی اسلامی با تاکید بر اندیشه آیت الله مطهری،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر