بررسی فرآیند آموزشی و مشکلات دسترسی به منابع آموزشی

چکیده مقاله

تجربه چند ساله اخیر نشان داده است که این فناوری ها می توانند بسیاری از موانع موجود در فرآیندهای آموزشی را از بین ببرند از جمله این موانع می توان به مشکلات دسترسی به منابع آموزشی، محدودیت های زمانی و مکانی، و حتی تنوع نیازهای یادگیری اشاره کرد استفاده از فناوری ها به معلمان و دانش آموزان این امکان را می دهد که به منابع و اطلاعات بیشتری دسترسی پیدا کنند و به شکلی انعطاف پذیرتر و شخصی تر به فرآیند یادگیری بپردازند با این حال، استفاده از فناوری های دیجیتال در مدارس به طور کامل بدون چالش نیست گرچه این فناوری ها به مزایای بسیاری برای نظام آموزشی و دانش آموزان منجر شده اند، اما در عین حال با مشکلات و موانعی نیز روبه رو هستند از جمله این چالش ها می توان به مشکلات دسترسی به اینترنت و دستگاه های دیجیتال، نیاز به آموزش و مهارت های فنی برای استفاده از این ابزارها، و نیز دغدغه هایی در خصوص تاثیر منفی استفاده بیش از حد از فناوری ها بر سلامت روان و اجتماعی دانش آموزان اشاره کرد علاوه بر این، فناوری های دیجیتال ممکن است به شکاف های آموزشی جدیدی دامن بزنند، چرا که تمامی دانش آموزان در دسترسی به فناوری ها و امکانات مورد نیاز شرایط یکسانی ندارند این مسائل باعث شده اند که محققان و تصمیم گیرندگان آموزشی بیشتر به بررسی اثرات مثبت و منفی استفاده از این فناوری ها بپردازند و راهکارهایی برای بهبود آن پیشنهاد دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طیبه مشهدی محمدی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، آموزگار، پردیس، تهران.

پریسا امیری

فرهنگی آموزش و پرورش

معصومه روشنایی

فرهنگی آموزش و پرورش

�میری، پریسا و روشنایی، معصومه،1405،بررسی فرآیند آموزشی و مشکلات دسترسی به منابع آموزشی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر