چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف آسیب شناسی نقش اینفلوئنسرها در ترویج رفتارهای پرخطر در بین دانش آموزان انجام شد با توجه به اهمیت نقش شبکه های اجتماعی در زندگی نوجوانان و افزایش نفوذ اینفلوئنسرها، این پژوهش از رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی تفسیری بهره برد تا تجربه زیسته دانش آموزان، والدین و معلمان را در این زمینه بررسی نماید داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته در یک منطقه شهری جمع آوری شد و با استفاده از تحلیل مضمون براون و کلارک ۲۰۰۶ مورد پردازش قرار گرفت یافته ها نشان داد که اینفلوئنسرها از طریق عادی سازی رفتارهای پرخطر، ایجاد بحران هویت و الگوپذیری افراطی، و در سایه ضعف سواد رسانه ای و نقش ناکافی خانواده و مدرسه، زمینه ساز بروز رفتارهای پرخطر در بین دانش آموزان می شوند همچنین مشخص شد که الگوریتم های شبکه های اجتماعی، ضعف نظارت والدین و فقدان آموزش کافی در مدارس، اثرگذاری اینفلوئنسرها را تقویت می کنند بر اساس یافته ها، راهکارهای پیشنهادی شامل آموزش سواد رسانه ای، تقویت نقش خانواده و مدرسه، مدیریت محتوای شبکه های اجتماعی، کمپین های آگاه سازی و توانمندسازی روانی نوجوانان است این راهکارها می توانند ضمن کاهش اثرات منفی، امکان بهره برداری مثبت از ظرفیت های شبکه های اجتماعی را نیز فراهم سازند در نهایت، پژوهش حاضر با ارائه شواهد کیفی، خلا موجود در ادبیات ایران را پر کرده و مبنایی برای طراحی سیاست ها و برنامه های پیشگیرانه در حوزه نوجوانان و فضای مجازی فراهم می کند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�لامی، سوسن و شاکرمی، لیلا و مرادی، فرج الله و بختیاری، شریفه،1404،آسیب شناسی نقش تاثیر گذاران ( اینفلو ئنسرها) در ترویج رفتارهای پرخطر در بین دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404