آموزش سواد دیجیتال انتقادی برای مقابله با اطلاعات نادرست و فیک نیوز

چکیده مقاله

با گسترش روزافزون فناوری های اطلاعات و ارتباطات، مواجهه با حجم انبوهی از اطلاعات و محتوای آنلاین به یک واقعیت روزمره تبدیل شده است در این شرایط، پدیده فیک نیوز و اطلاعات نادرست به چالشی جدی برای جوامع و نظام های آموزشی تبدیل شده است آموزش سواد دیجیتال انتقادی به عنوان یک راهکار موثر برای مقابله با این چالش ها مطرح می شود این نوع سواد، به افراد کمک می کند تا توانایی تحلیل، ارزیابی و تفکر انتقادی درباره منابع اطلاعاتی را کسب کنند و در نتیجه، بتوانند محتوای معتبر را از غیر معتبر تشخیص دهند این مقاله به بررسی اهمیت و ضرورت آموزش سواد دیجیتال انتقادی در مدارس و نهادهای آموزشی می پردازد همچنین، به بررسی روش ها و استراتژی های موثر در ارتقاء این سواد در میان دانش آموزان و اعضای جامعه می پردازد با تاکید بر نقش رسانه ها و فناوری های نوین، این تحقیق نشان می دهد که چگونه آموزش سواد دیجیتال انتقادی می تواند به افزایش آگاهی و مسئولیت اجتماعی افراد کمک کند و آن ها را در مواجهه با اطلاعات نادرست و فیک نیوز توانمند سازد در نهایت، مقاله به این نتیجه می رسد که تنها از طریق یک رویکرد جامع و سیستماتیک در آموزش سواد دیجیتال انتقادی می توان به بهبود کیفیت اطلاعات و ارتقاء فرهنگ نقد و تحلیل در جامعه دست یافت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آزیتا هدهدی آبکنار

نویسنده اول

زهرا رادمنش

نویسنده دوم

الهام جهاندیده

نویسنده سوم

زهرا علیخانی

نویسنده چهارم

هدهدی آبکنار، آزیتا و رادمنش، زهرا و جهاندیده، الهام و علیخانی، زهرا،1404،آموزش سواد دیجیتال انتقادی برای مقابله با اطلاعات نادرست و فیک نیوز،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404