آموزش فیزیک مبتنی بر پژوهش و اثر آن بر تقویت مهارت های علمی و خلاقیت

چکیده مقاله

آموزش فیزیک مبتنی بر پژوهش، رویکردی فعال و دانش محور است که هدف آن افزایش مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری و تقویت مهارت های علمی و خلاقیت آنان می باشد این روش با ایجاد فرصت برای تحقیق، آزمایش و حل مسئله، باعث افزایش تفکر انتقادی، توانایی تحلیل داده ها و مهارت حل مسئله در دانش آموزان می شود یافته ها نشان می دهد دانش آموزانی که تحت آموزش فیزیک مبتنی بر پژوهش قرار گرفته اند، نسبت به دانش آموزان کلاس های سنتی، عملکرد بالاتری در درک مفاهیم علمی و ایجاد راه حل های نوآورانه دارند همچنین این رویکرد باعث تقویت اعتماد به نفس، انگیزه یادگیری و مشارکت فعال در فعالیت های گروهی شده و توانایی ترکیب مفاهیم مختلف علمی با مهارت های خلاقانه را افزایش می دهد نتایج کلیدی بیانگر آن است که آموزش پژوهش محور نه تنها موجب ارتقای یادگیری عمیق مفاهیم فیزیک می شود، بلکه مهارت های تحلیلی و نوآورانه دانش آموزان را نیز بهبود می بخشد، به طوری که دانش آموزان قادر به ارائه راهکارهای نوین برای مسائل علمی هستند و علاقه بیشتری به ادامه مطالعات پژوهشی در حوزه علوم پیدا می کنند این یافته ها نشان می دهد تلفیق آموزش فیزیک و پژوهش، ابزاری موثر برای پرورش نسل خلاق و توانمند در علوم طبیعی است و می تواند به عنوان یک مدل آموزشی نوین در مدارس و دانشگاه ها به کار گرفته شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم گورکانی

نویسنده اول

گورکانی، مریم،1404،آموزش فیزیک مبتنی بر پژوهش و اثر آن بر تقویت مهارت های علمی و خلاقیت،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404