چکیده مقاله
آموزش مبتنی بر پروژه PBL یکی از رویکردهای نوین آموزشی است که با هدف ایجاد یادگیری عمیق، فعال و کاربردی مورد توجه نظام های آموزشی قرار گرفته است پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش پروژه محور در ایجاد ارتباط میان یادگیری کلاسی و چالش های دنیای واقعی انجام شده است این تحقیق از نوع توصیفی تحلیلی و با رویکرد کیفی بوده و اطلاعات آن به روش کتابخانه ای و اسنادی از طریق مطالعه کتاب ها، مقالات علمی، پژوهش های داخلی و خارجی و منابع معتبر گردآوری شده است نتایج پژوهش نشان داد که آموزش مبتنی بر پروژه موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری شده و نقش موثری در تقویت مهارت های قرن بیست و یکم مانند تفکر خلاق، حل مسئله، کار گروهی، مسئولیت پذیری و مهارت های ارتباطی دارد همچنین این روش باعث افزایش انگیزه، اعتمادبه نفس و علاقه دانش آموزان به یادگیری می شود و مفاهیم آموزشی را از حالت نظری به تجربه ای عملی و ماندگار تبدیل می کند یافته ها همچنین نشان داد که اجرای موفق این رویکرد نیازمند آموزش معلمان، تامین امکانات آموزشی مناسب و حمایت نظام آموزشی است در مجموع، آموزش مبتنی بر پروژه می تواند راهکاری موثر برای ارتقای کیفیت آموزش و آماده سازی دانش آموزان برای زندگی واقعی باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
سحر آرین یگانه
نویسنده اول
مهری یادگاری
نویسنده دوم
مسلم فریور پور
نویسنده سوم
سکینه عسگری
نویسنده چهارم
شیوه ارجاع
�رین یگانه، سحر و ، مهری یادگاری و ، مسلم فریور پور و ، سکینه عسگری،1404،آموزش مبتنی بر پروژه (PBL)؛ پلی میان یادگیری در کلاس و چالش های دنیای واقعی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404