آموزش معکوس به عنوان رویکردی نوین در تدریس و یادگیری: بررسی مبانی نظری، چالش ها و پیامدهای آموزشی

چکیده مقاله

آموزش معکوس به عنوان یک روش نوین تدریس، با جابجایی نقش های سنتی معلم و دانش آموز، به دانش آموزان این امکان را می دهد که مفاهیم را در خارج از کلاس به صورت مستقل یاد بگیرند و زمان کلاس به فعالیت های تعاملی و حل مسائل اختصاص یابد این مقاله مروری با تحلیل و ارزیابی پژوهش های اخیر در این زمینه، به بررسی مزایا و چالش های پیاده سازی آموزش معکوس در سیستم های آموزشی مختلف می پردازد یافته ها نشان می دهند که این روش در ارتقای مهارت های خودتنظیمی، افزایش تعاملات کلاسی و بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان و دانشجویان تاثیرات مثبتی داشته است با این حال، محدودیت هایی همچون نیاز به زیرساخت های فناوری مناسب، آموزش معلمان و مقاومت در برابر تغییرات آموزشی وجود دارد که ممکن است مانع از موفقیت کامل این روش شوند این مقاله همچنین به نیاز به تحقیقات طولی، بومی سازی مدل ها و تلفیق فناوری های نوین برای تسهیل فرآیند یادگیری در کلاس های معکوس اشاره دارد در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود کاربرد آموزش معکوس و گسترش آن در سیستم های آموزشی مطرح می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

احمد رضائی

نویسنده اول

احمدرضا یزدانی

نویسنده دوم

داوود احمدی

نویسنده سوم

رضا فرهاد توسکی

نویسنده چهارم

�ضائی، احمد و یزدانی، احمدرضا و احمدی، داوود و فرهاد توسکی، رضا،1404،آموزش معکوس به عنوان رویکردی نوین در تدریس و یادگیری: بررسی مبانی نظری، چالش ها و پیامدهای آموزشی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404