آموزش مهارت های تفکر انتقادی با بازی های هوشمند

چکیده مقاله

امروزه مهارت های تفکر انتقادی به عنوان یکی از مهم ترین مهارت های قرن بیست و یکم شناخته می شوند و توانایی تحلیل، ارزیابی و تصمیم گیری منطقی را در دانش آموزان ارتقاء می دهند با توجه به محدودیت روش های سنتی آموزش در تقویت این مهارت ها، استفاده از بازی های هوشمند به عنوان یک روش نوین آموزشی مطرح شده است پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی های هوشمند بر تقویت مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان انجام شد این مطالعه از نوع نیمه تجربی Quasi Experimental با پیش آزمون و پس آزمون و استفاده از گروه کنترل بود جامعه آماری شامل دانش آموزان ابتدایی در یک منطقه شهری بود که نمونه ای ۴۰ نفره به صورت تصادفی انتخاب شدند و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند گروه آزمایش در طول ۶ هفته، در جلسات هفتگی با بازی های استراتژیک، پازل و شبیه سازی شده شرکت کردند و گروه کنترل آموزش سنتی دریافت کرد نتایج نشان داد که استفاده از بازی های هوشمند موجب افزایش معنی دار مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان شد بیشترین رشد در مهارت های تحلیل و ارزیابی مشاهده شد و مهارت های استنتاج و حل مسئله نیز بهبود قابل توجهی داشتند علاوه بر این، بازی های هوشمند انگیزه، مشارکت فعال و تعامل دانش آموزان در کلاس را افزایش دادند همچنین چالش هایی مانند محدودیت تجهیزات، تفاوت های فردی دانش آموزان و نیاز به آموزش معلمان شناسایی شد که با برنامه ریزی دقیق و طراحی محتوای بومی قابل مدیریت هستند پژوهش حاضر نشان داد که استفاده هدفمند از بازی های هوشمند می تواند به عنوان یک روش مکمل در آموزش مهارت های تفکر انتقادی موثر باشد و زمینه را برای پرورش نسلی خلاق، تحلیل گر و توانمند فراهم کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صدیقه انصاری

نویسنده اول

�نصاری، صدیقه،1404،آموزش مهارت های تفکر انتقادی با بازی های هوشمند،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404