بررسی مشارکت فعال و اعتماد به نفس در آموزش دانش آموزان

چکیده مقاله

مشارکت فعال، باعث تقویت اعتماد به نفس، مهارت های کلامی و توانایی حل مسائل اجتماعی در میان آن ها می شود افزون بر این، دانش آموزان در این روش کمتر دچار اضطراب ناشی از قضاوت معلمان یا بزرگسالان می شوند و در فضایی صمیمانه تر، امکان ابراز نظرات و تمرین مهارت ها برایشان فراهم می گردد در جهان امروز، توجه به آموزش همسالان به عنوان یک ابزار مکمل در آموزش رسمی، در بسیاری از کشورها جایگاه ویژه ای یافته است برنامه های آموزشی مبتنی بر همسالان در مدارس ابتدایی و متوسطه با هدف ارتقای روابط اجتماعی، کاهش تعارضات بین فردی و تقویت روحیه همکاری طراحی و اجرا می شوند نتایج پژوهش ها نشان می دهد که این برنامه ها می توانند تاثیر مثبتی بر احساس تعلق دانش آموزان به مدرسه، کاهش مشکلات رفتاری و افزایش کیفیت تعاملات اجتماعی داشته باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مونس محمدی والا

کارشناسی معماری

فروزان فلاحتی

فرهنگی آموزش و پرورش

ابوذر شفیعی

دکترا استاد مدعو دانشگاه ملی مهارت الزهرا شیراز

مهتاب جهانگیری

فرهنگی آموزش و پرورش

مهسا حسنی سجزی

فرهنگی آموزش و پرورش

زهرا هاشمی تزنگی

فرهنگی آموزش و پرورش

فلاحتی، فروزان و جهانگیری، مهتاب و حسنی سجزی، مهسا و هاشمی تزنگی، زهرا،1405،بررسی مشارکت فعال و اعتماد به نفس در آموزش دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر