آموزش وپرورش درعصر دیجیتال : فرصت ها وچالش ها

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر واکاوی نقش و جایگاه آموزش و پرورش در عصر دیجیتال و تبیین فرصت ها و چالش های ناشی از به کارگیری فناوری های نوین در فرایند یاددهی–یادگیری است این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و استفاده از روش اسنادی کتابخانه ای، با مرور نظام مند منابع نظری، پژوهش های پیشین و اسناد بالادستی آموزشی انجام شده است داده ها بر اساس مدلی تحلیلی در سه سطح «زیرساخت و تجهیزات»، «فرایندهای آموزشی و یادگیری» و «ابعاد فرهنگی، تربیتی و اخلاقی» دسته بندی و تحلیل شده اند در گام نخست، فرصت هایی همچون گسترش دسترسی برابر به منابع آموزشی، شخصی سازی یادگیری، تقویت سواد دیجیتال، افزایش تعامل و یادگیری خودراهبر و امکان ارزشیابی های متنوع شناسایی گردید در گام دوم، چالش هایی نظیر نابرابری دیجیتال، ضعف مهارت های فناورانه معلمان، مخاطرات فضای مجازی برای هویت و ارزش های تربیتی، وابستگی بیش از حد به فناوری، و کاستی های زیرساختی و حمایتی نظام آموزشی بررسی شد نتایج نشان می دهد که بهره گیری اثربخش از ظرفیت های عصر دیجیتال مستلزم بازنگری در برنامه درسی، توانمندسازی حرفه ای معلمان، تقویت زیرساخت های فناوری، تدوین چارچوب های اخلاقی و حقوقی و نیز توسعه سواد رسانه ای و اطلاعاتی دانش آموزان است بر این اساس، پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی با اتخاذ رویکردی نظام مند و آینده نگر، راهبردی تلفیقی برای استفاده متوازن از فناوری در خدمت اهداف تربیتی و انسانی مدرسه طراحی و اجرا نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

گل افروز رحیمی

نویسنده اول

فاطمه میرزایی

نویسنده دوم

�حیمی، گل افروز و ، فاطمه میرزایی،1404،آموزش وپرورش درعصر دیجیتال : فرصت ها وچالش ها،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404