بررسی میزان توجه کتاب های فارسی به هویت ایرانی اسلامی

چکیده مقاله

هویت ایرانی اسلامی یکی از مهم ترین مولفه های فرهنگی و تربیتی جامعه ایران به شمار می رود که نقش اساسی در شکل گیری شخصیت فردی و اجتماعی دانش آموزان دارد نظام آموزش وپرورش، به ویژه کتاب های درسی زبان و ادبیات فارسی، به عنوان یکی از مهم ترین ابزارهای انتقال ارزش های فرهنگی، دینی و ملی، وظیفه دارند زمینه تقویت این هویت را در نسل جدید فراهم سازند کتاب های فارسی علاوه بر آموزش مهارت های خواندن، نوشتن، سخن گفتن و درک مطلب، بستری برای انتقال میراث فرهنگی، ادبی، تاریخی و دینی ایران محسوب می شوند نویسندگان این کتاب ها تلاش کرده اند با بهره گیری از آثار شاعران و نویسندگان برجسته ایرانی، آیات قرآن کریم، احادیث، داستان های ملی و مذهبی، شخصیت های علمی و فرهنگی و نیز روایت های تاریخی، دانش آموزان را با ارزش های هویت ایرانی اسلامی آشنا کنند هدف پژوهش حاضر بررسی میزان توجه کتاب های فارسی به مولفه های هویت ایرانی اسلامی و تحلیل نحوه بازنمایی این مولفه ها در محتوای آموزشی است این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای انجام شده است یافته های پژوهش نشان می دهد که کتاب های فارسی در سال های اخیر نسبت به گذشته توجه بیشتری به عناصر هویت ملی، دینی، فرهنگی و اجتماعی داشته اند؛ با این حال، در برخی زمینه ها از جمله معرفی فرهنگ های بومی، تقویت تفکر انتقادی درباره هویت، بهره گیری از ادبیات معاصر و پرداختن به مسائل هویت در جهان امروز، همچنان نیازمند بازنگری و تکمیل هستند نتایج پژوهش بیانگر آن است که ارتقای کیفیت محتوای کتاب های فارسی می تواند نقش موثری در تقویت هویت ملی، افزایش انسجام اجتماعی، حفظ زبان فارسی و انتقال ارزش های فرهنگی به نسل آینده داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طیبه گلیارانی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد صحنه

عاطفه میرزایی

لیسانس زبان و ادبیات فارسی، فرهنگی آموزش و پرورش

هانیه السادات زمانی علوی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد صحنه

میرزایی، عاطفه،1405،بررسی میزان توجه کتاب های فارسی به هویت ایرانی اسلامی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر