آینده ی آموزش در عصر الگوریتم ها: بازتعریف نقش معلم در دنیای متصل

چکیده مقاله

ورود انسان به عصر الگوریتم ها، نقطه عطفی در تاریخ آموزش است؛ دورانی که در آن تکنولوژی نه تنها ابزار کمکی، بلکه زیربنای شکل گیری شیوه های جدید یادگیری، ارزیابی، تعامل و شناخت انسان از جهان شده است در چنین جهانی، پرسش بنیادین این نیست که «آیا آموزش تغییر می کند؟» بلکه این است که «معلم، به عنوان کنشگر اصلی کلاس درس، چگونه باید خود را بازآرایی کند تا همچنان نقش محوری اش را حفظ کند؟» این مقاله با رویکردی تحلیلی و تفسیری، آینده آموزش را در بستر الگوریتم ها بررسی کرده و نشان می دهد که نقش معلم از «انتقال دهنده دانش» به «طراح تجربه یادگیری»، «مفسر داده ها»، «میانجی انسانی در دنیای ماشینی»، «تضمین کننده تربیت اخلاقی در میان انبوه اطلاعات» و «مدیر هویت یادگیرنده» تغییر می یابد مقاله با تحلیل روندهای کلان فناورانه، تحولات روان شناختی یادگیری، و تغییرات اجتماعی ناشی از فناوری، مدلی تفسیری برای نقش جدید معلم ارائه می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی سرگلزایی

نویسنده اول

عاطفه خداپرست

نویسنده دوم

کبری شهرکی

نویسنده سوم

مصطفی صیادی

نویسنده چهارم

�رگلزایی، مهدی و ، عاطفه خداپرست و ، کبری شهرکی و ، مصطفی صیادی،1404،آینده ی آموزش در عصر الگوریتم ها: بازتعریف نقش معلم در دنیای متصل،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404