اثر آموزش مهارت های زندگی بر پیشگیری از رفتارهای پرخطر و افزایش رضایت فردی دانش آموزان

چکیده مقاله

مهارت های زندگی به عنوان توانایی های فردی و اجتماعی، نقش مهمی در پیشگیری از رفتارهای پرخطر و ارتقای سلامت روانی و رضایت فردی دانش آموزان دارند آموزش مهارت های زندگی، شامل مهارت های خودآگاهی، مدیریت هیجان، تصمیم گیری، حل مسئله، ارتباط موثر و همدلی، می تواند زمینه را برای بهبود رفتارهای اجتماعی و کاهش رفتارهای پرخطر فراهم کند هدف این پژوهش بررسی اثر آموزش مهارت های زندگی بر پیشگیری از رفتارهای پرخطر و افزایش رضایت فردی دانش آموزان است یافته ها نشان می دهد که دانش آموزانی که تحت آموزش مهارت های زندگی قرار می گیرند، سطح رفتارهای پرخطر در آنان کاهش یافته و رضایت فردی و کیفیت زندگی آنان افزایش می یابد آموزش مهارت های زندگی موجب افزایش خودکارآمدی، کنترل هیجان و توانمندی در مواجهه با چالش های اجتماعی و تحصیلی می شود نتایج پژوهش تاکید می کند که برنامه های آموزش مهارت های زندگی، به ویژه در دوره ابتدایی و متوسطه، ابزار موثری برای ارتقای سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان است و می تواند به پیشگیری از رفتارهای پرخطر، افزایش اعتمادبه نفس و رضایت فردی آنان کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طاهره مرادی

کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی

مریم اکبری احمدمحمودی

کارشناسی علوم اجتماعی پژوهشگری

مریم تیرسرایی

کارشناس علوم تربیتی

محسن سعیدی

مقطع کارشناسی علوم قرآنی

مرادی، طاهره و اکبری احمدمحمودی، مریم و تیرسرایی، مریم و سعیدی، محسن،1404،اثر آموزش مهارت های زندگی بر پیشگیری از رفتارهای پرخطر و افزایش رضایت فردی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404