بررسی نظامند چالش های تدریس به کودکان دوزبانه در مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

زمینه و هدف: نظام آموزشی ایران با تنوع زبانی گسترده ای روبروست و شمار زیادی از دانش آموزان مقطع ابتدایی، دوزبانه هستند این کودکان در بدو ورود به مدرسه با چالش جدی مواجه می شوند: زبان رسمی آموزش فارسی با زبان مادری آنان متفاوت است این ناهم خوانی زبانی، فرایند تدریس را برای معلمان با دشواری های فراوانی همراه می سازد هدف از این مطالعه مروری، شناسایی، طبقه بندی و تحلیل نظام مند چالش های تدریس به کودکان دوزبانه در مقطع ابتدایی و ارائه راهکارهای عملی برای بهبود این فرایند است روش بررسی: این مطالعه از نوع مرور نظام مند روایتی است با جستجوی کلیدواژه های مرتبط در پایگاه های اطلاعاتی علمی داخلی جهاد دانشگاهی، مگیران، پرتال جامع علوم انسانی و سیویلیکا ، مقالات منتشرشده در بازه زمانی ۱۳۸۵ تا ۱۴۰۴ خورشیدی با محوریت چالش های تدریس در مناطق دوزبانه ایران بررسی شدند یافته ها: تحلیل یافته ها نشان می دهد که چالش های تدریس به کودکان دوزبانه در چهار محور اصلی قابل طبقه بندی است: چالش های زبانی شناختی شامل تداخل زبانی، دایره واژگان محدود فارسی، و دشواری درک مفاهیم انتزاعی ، چالش های آموزشی برنامه درسی شامل کمبود مواد آموزشی مناسب، عدم آموزش کافی معلمان، و روش های تدریس نامتناسب ، چالش های فرهنگی اجتماعی شامل نگرش منفی به زبان مادری، و شکاف میان فرهنگ خانه و مدرسه ، و چالش های روان شناختی عاطفی شامل اضطراب زبانی، کاهش اعتماد به نفس، و افت انگیزه تحصیلی نتیجه گیری: موفقیت در تدریس به کودکان دوزبانه مستلزم اتخاذ رویکردی جامع و چندوجهی است پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی با بازنگری در برنامه درسی، تربیت معلمان متخصص، و طراحی مواد آموزشی بومی، بستر لازم برای بهره مندی این کودکان از فرصت برابر آموزشی را فراهم آورند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا منیعاوی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان اروند آبادان ،ایران

اسرا سالمی

دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان ، واحد اروند آبادان،ایران

مژگان علیمحدی

مدرس گروه علوم تربیتی ،دانشگاه فرهنگیان واحد اروند آبادان ایران

مژگان علیمحمدی

مدرس دانشگاه فرهنگیان، رشته علوم تربیتی،آبادان، ایران

�المی، اسرا و علیمحمدی، مژگان،1405،بررسی نظامند چالش های تدریس به کودکان دوزبانه در مقطع ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر