بررسی نقش اضطراب امتحان در عملکرد تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

اضطراب امتحان یکی از عوامل روان شناختی مهمی است که می تواند عملکرد تحصیلی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهد و مانع از بروز توانایی های واقعی آنان شود هدف این پژوهش بررسی نقش اضطراب امتحان در عملکرد تحصیلی دانش آموزان و تحلیل میزان تاثیر آن بر افت یا بهبود نتایج درسی است در این مطالعه، ابتدا سطح اضطراب امتحان دانش آموزان با استفاده از پرسشنامه استاندارد سنجیده شد و سپس رابطه آن با نمرات پایان ترم آنان تحلیل گردید یافته ها نشان دادند که افزایش اضطراب امتحان با کاهش تمرکز، افت دقت و اختلال در بازیابی اطلاعات همراه است و این امر به طور مستقیم باعث کاهش عملکرد تحصیلی می شود همچنین مشخص شد دانش آموزانی که دارای مهارت های تنظیم هیجان و راهبردهای مقابله ای موثر بودند، کمتر تحت تاثیر پیامدهای منفی اضطراب قرار گرفتند نتایج این بررسی بیانگر آن است که شناسایی و مدیریت اضطراب امتحان می تواند نقش اساسی در بهبود عملکرد تحصیلی داشته باشد و توجه به برنامه های آموزشی و مداخلات روان شناختی در مدارس می تواند به کاهش میزان اضطراب و افزایش موفقیت تحصیلی دانش آموزان کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه نوری

کاردانی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان

زهره اسدی

لیسانس زبان انگلیسی دانشگاه ولیعصر شهر رفسنجان

ابراهیم رضایی

دانشجوی کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی

طیبه فاتحی

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان

زهرا مجیری

لیسانس الهیات گرایش تاریخ و تمدن ملل اسلامی،دانشگاه الهیات آزاد مشهد

سجاد مومنی

مدیر آموزگار

محمدمهدی بارانی

دانشجو معلم اموزش ابتدایی

صبا احمدی نژاد

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی

�ضایی، ابراهیم و مومنی، سجاد و بارانی، محمدمهدی و احمدی نژاد، صبا،1405،بررسی نقش اضطراب امتحان در عملکرد تحصیلی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر