بررسی نقش ذهن آگاهی در کاهش اضطراب امتحان و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

اضطراب امتحان یکی از مهم ترین عوامل روان شناختی موثر بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان است که می تواند موجب کاهش تمرکز، افت انگیزه، کاهش اعتمادبه نفس و در نهایت تضعیف پیشرفت تحصیلی شود در سال های اخیر، ذهن آگاهی به عنوان یکی از رویکردهای نوین روان شناختی، به دلیل تاثیر مثبت آن بر تنظیم هیجانات، افزایش تمرکز و کاهش استرس، مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است هدف این مقاله بررسی نقش ذهن آگاهی در کاهش اضطراب امتحان و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان است این پژوهش با روش مروری و با استفاده از منابع علمی معتبر داخلی و خارجی، به تحلیل یافته های پژوهش های مرتبط پرداخته است نتایج مطالعات نشان می دهد که آموزش و تمرین ذهن آگاهی با افزایش آگاهی از لحظه حال، کاهش افکار منفی و نگرانی های مرتبط با امتحان، موجب کاهش سطح اضطراب دانش آموزان شده و توانایی تمرکز، خودتنظیمی و عملکرد تحصیلی آنان را بهبود می بخشد همچنین، به کارگیری برنامه های مبتنی بر ذهن آگاهی در محیط های آموزشی می تواند به ارتقای سلامت روان، افزایش انگیزه تحصیلی و بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان کمک کند بر این اساس، استفاده از مداخلات مبتنی بر ذهن آگاهی به عنوان راهکاری موثر برای کاهش اضطراب امتحان و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان پیشنهاد می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه زارعی

کارشناسی تربیت بدنی

رضا نجفی

کارشناسی دبیری زبان و ادبیات عرب ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد کاشمر

اعظم احمدی حدید

کارشناسی ارشد تربیت بدنی

معصومه نظام ابادی

کارشناسی اصلاح وتربیت

فاطمه زهرا روشنایی

کارشناسی تربیت بدنی

نجفی، رضا،1405،بررسی نقش ذهن آگاهی در کاهش اضطراب امتحان و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر