نقش مدرسه در شکل گیری هویت دانش آموزان در جامعه

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی نقش محوری نهاد مدرسه در فرآیند اجتماعی شدن و شکل گیری هویت روان شناختی و اجتماعی دانش آموزان می پردازد با توجه به اینکه مدرسه فراتر از یک محیط آموزشی، یک زیست بوم اجتماعی است، تعامل میان برنامه های درسی پنهان، روابط بین فردی با معلمان و همسالان و ساختارهای قدرت در مدرسه، مولفه های اصلی ساخت هویت هستند این مطالعه با تحلیل نظریه های کلاسیک و مدرن هویت، نشان می دهد که چگونه مدرسه می تواند هم به عنوان کاتالیزوری برای رشد خودباوری عمل کند و هم به عنوان عاملی برای بازتولید نابرابری های اجتماعی و بحران هویت عمل نماید یافته ها حاکی از آن است که محیط های مدرسه ای که بر مدار تکثرگرایی و حمایت عاطفی می چرخند، منجر به شکل گیری هویت های پایدارتر و سازگارتر می شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه مودی

کارشناسی ارشد آلودگی محیط زیست

مهتاب قالبی

لیسانس مشاوره

ساره قاسمی نژاد

فوق لیسانس جغرافیا

نفیسه الماسی زفره

لیسانس تربیت بدنی

محمد حسین فرازی

حوزوی معارف اسلامی

سارا امیری احمدی

لیسانس برق مخابرات

محسن کریمی

کارشناسی ارشد رشته برق قدرت

فائزه خلیل الهی

لیسانس مهندسی کامپیوتر

قالبی، مهتاب و الماسی زفره، نفیسه و امیری احمدی، سارا و خلیل الهی، فائزه،1405،نقش مدرسه در شکل گیری هویت دانش آموزان در جامعه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر