چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معاون آموزشی در ارتقای کیفیت تدریس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در دبیرستان متوسطه دوم دخترانه انجام شده است این مطالعه با رویکرد اقدام پژوهی و با بهره گیری از روش های کتابخانه ای، اسنادی و میدانی در دبیرستان نمونه دولتی فدک منطقه ۳ تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۵ اجرا گردیده است یافته های پژوهش نشان می دهد که معاون آموزشی با ایفای نقش های راهبردی خود شامل برنامه ریزی و نظارت بر فرآیند یاددهی یادگیری، توانمندسازی حرفه ای دبیران، ارزشیابی مستمر و بازخورددهی، ارتباط موثر با اولیا و ایجاد فضای انگیزشی برای دانش آموزان، تاثیر معناداری بر کیفیت تدریس و پیشرفت تحصیلی دارد اجرای برنامه های نظارت بالینی، بازدیدهای کلاسی هدفمند، تشکیل گروه های آموزشی و جلسات هم افزایی دبیران، طراحی آزمون های استاندارد و تحلیل دقیق نتایج ارزشیابی، و برگزاری کارگاه های توانمندسازی، از جمله اقدامات موثر انجام شده در این مدرسه بوده است نتایج پژوهش نشان داد که پس از اجرای برنامه های نظارتی و توانمندسازی، معدل کل دانش آموزان نسبت به سال قبل ۱ ۵ نمره افزایش یافته است و میزان رضایت دبیران از جو حرفه ای مدرسه نیز به طور معناداری بهبود یافته است در پایان، مقاله با تاکید بر نقش تسهیل گری و رهبری آموزشی معاون، پیشنهادهایی را برای ارتقای اثربخشی این جایگاه در مدارس متوسطه دوم ارائه می دهد
کلیدواژهها
نویسندگان
نرگس خادمی نجف آبادی
کارشناسی ارشد پژوهش علوم اجتماعی
محیات محمدی
کارشناسی دبیری فیزیک،اداره کل آموزش و پرورش استان تهران، شهر تهران
عماد قیطانی فرد
کارشناسی مشاوره
زهره عزیزی
کارشناسی آموزش ابتدایی
لیلا خدا ترس
کارشناسی آموزش ابتدایی
شیوه ارجاع
محمدی، محیات،1405،نقش معاون آموزشی در ارتقای کیفیت تدریس و پیشرفت تحصیلی در مدارس متوسطه دوم دخترانه (مطالعه موردی: دبیرستان نمونه دولتی فدک، منطقه ۳ تهران)،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر