نقش معلم در ایجاد انگیزه و کاهش اضطراب ریاضی در پایه های اول تا سوم دبستان

چکیده مقاله

اضطراب ریاضی یکی از چالش های اساسی در آموزش ریاضیات است که می تواند تاثیرات منفی بلندمدتی بر عملکرد تحصیلی و نگرش دانش آموزان نسبت به ریاضیات داشته باشد این مقاله به بررسی نقش محوری معلم در ایجاد انگیزه و کاهش اضطراب ریاضی در دانش آموزان پایه های اول تا سوم دبستان می پردازد یافته های پژوهش های اخیر نشان می دهد که روش های تدریس تعاملی، رویکردهای مبتنی بر حل مسئله، استفاده از بازی و داستان سرایی، و همچنین نگرش خود معلم نسبت به ریاضیات، تاثیر مستقیمی بر سطح اضطراب و انگیزه دانش آموزان دارد این مقاله با مرور مبانی نظری و پیشینه پژوهش، راهکارهای عملی برای معلمان ارائه می دهد و بر اهمیت دوره های تربیت معلم در کاهش اضطراب ریاضی معلمان و به تبع آن دانش آموزان تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهناز تیرزه

کارشناسی ادبیات فارسی

زهرا آقازاده

کارشناس علوم اجتماعی ، آموزگار ابتدایی

معصومه هوشمند

کارشناسی ریاضی

هاجر فتحی

کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی ، آموزگار ابتدایی

مینا حبیبی

کارشناسی ارشد نهج البلاغه

فرح انگیز اجاقی

کارشناسی آموزش ابتدایی

�قازاده، زهرا و فتحی، هاجر،1405،نقش معلم در ایجاد انگیزه و کاهش اضطراب ریاضی در پایه های اول تا سوم دبستان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر