نقش نظریه های کلاسیک رهبری آموزشی و نقش آن ها در مدیریت و اثربخشی مدارس

چکیده مقاله

رهبری آموزشی یکی از مهم ترین عوامل اثرگذار بر کیفیت نظام تعلیم و تربیت و ارتقای عملکرد مدارس به شمار می رود تحول در نظریه های رهبری، از رویکردهای سنتی مبتنی بر ویژگی های فردی و سبک های رفتاری به الگوهای نوین مشارکتی، تحولی بنیادین در شیوه مدیریت مدارس ایجاد کرده است پژوهش حاضر با هدف بررسی نظریه های کلاسیک رهبری آموزشی و تبیین نقش آن ها در بهبود فرآیندهای آموزشی و تربیتی انجام شده است این مطالعه با روش توصیفی–تحلیلی و بر پایه بررسی منابع کتابخانه ای، مقالات علمی و پژوهش های معتبر، مهم ترین دیدگاه های رهبری آموزشی را تحلیل کرده و کاربرد آن ها را در محیط های آموزشی مورد بررسی قرار داده است یافته ها نشان می دهد که رهبران آموزشی اثربخش با بهره گیری از سبک های متناسب با شرایط مدرسه، ایجاد ارتباط سازنده با معلمان، تقویت فرهنگ مشارکت، حمایت از نوآوری و توسعه حرفه ای کارکنان، می توانند کیفیت آموزش، انگیزه معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را بهبود بخشند همچنین نتایج حاکی از آن است که به کارگیری انعطاف پذیر نظریه های رهبری، به ویژه با توجه به شرایط و نیازهای مدارس، نقش مهمی در افزایش اثربخشی مدیریت آموزشی دارد با این حال، محدودیت هایی نظیر تمرکزگرایی، کمبود آموزش های تخصصی مدیران و مقاومت در برابر تغییر، از جمله چالش های اجرای موثر این رویکردها محسوب می شوند ازاین رو، سرمایه گذاری در توانمندسازی مدیران آموزشی و توسعه الگوهای نوین رهبری، می تواند زمینه ساز ارتقای کیفیت نظام آموزشی و تحقق اهداف تعلیم و تربیت باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عبدالمجید محمودی پور

مدیر فنی و عمرانی شهرداری قلعه قاضی شهرستان بندرعباس

سوسن محسن پور

فرهنگی آموزش و پرورش

مریم ایران نژاد

فرهنگی آموزش و پرورش

منیره جهان بخش

فرهنگی آموزش و پرورش

فائزه خادم معارف

فرهنگی آموزش و پرورش

محسن پور، سوسن و ایران نژاد، مریم و جهان بخش، منیره و خادم معارف، فائزه،1405،نقش نظریه های کلاسیک رهبری آموزشی و نقش آن ها در مدیریت و اثربخشی مدارس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر