نقش هوش هیجانی معلمان در مدیریت کلاس درس

چکیده مقاله

مدیریت کلاس درس به عنوان یکی از بنیادی ترین دغدغه های نظام های آموزشی، نقشی تعیین کننده در تحقق اهداف یادگیری و پرورشی ایفا می کند و کیفیت آن ارتباط مستقیمی با توانمندی های عاطفی و رفتاری معلمان دارد در سال های اخیر، سازه هوش هیجانی به عنوان یکی از مهم ترین متغیرهای اثرگذار بر عملکرد حرفه ای معلمان مورد توجه پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت قرار گرفته است مقاله حاضر با هدف بررسی نقش هوش هیجانی معلمان در مدیریت کلاس درس و شناسایی مولفه های اثرگذار آن انجام شده است این مقاله به روش مروری و کتابخانه ای و با بهره گیری از منابع علمی معتبر داخلی و خارجی منتشرشده انجام شده است مقاله حاضر نتیجه گیری می کند که هوش هیجانی به عنوان یک سازه چندبعدی و اثرگذار، نقشی محوری در موفقیت معلمان در مدیریت کلاس درس ایفا می کند و سرمایه گذاری نظام مند بر توسعه این توانمندی، می تواند به بهبود کیفیت آموزش و پرورش و ارتقای سلامت روان نسل آینده منجر شود بهبود برنامه های تربیت معلم، طراحی دوره های ضمن خدمت هدفمند و ایجاد فرهنگ سازمانی حمایتی در مدارس از مهم ترین پیشنهادهای کاربردی این پژوهش است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زلیخا یزدان دادبی بالانی

لیسانس حوزوی

زهرا رشیدی

کارشناسی امور تربیتی

شهلا داوری

کارشناسی روانشناسی

صغری نقی زاده

کارشناسی روابط عمومی

فاطمه سادات حسینی مرام

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی

اعظم نظری

کارشناسی آموزش ابتدایی

زهره خانزاده

سطح۲حوزوی

زینب احمدی

کارشناسی مدیریت و برنامه ریزی

�شیدی، زهرا و نقی زاده، صغری و نظری، اعظم و احمدی، زینب،1405،نقش هوش هیجانی معلمان در مدیریت کلاس درس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر