نقش و جایگاه روش های یادگیری تعاملی در بهبود اشتیاق به تحصیل دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف این مقاله بررسی نقش و جایگاه روش های یادگیری تعاملی در بهبود اشتیاق به تحصیل دانش آموزان است در سال های اخیر، شیوه های سنتی آموزش به دلیل نقش منفعلانه دانش آموزان، کمتر توانسته اند انگیزه و علاقه آنان را به یادگیری تقویت کنند در مقابل، روش های یادگیری تعاملی با تاکید بر مشارکت فعال دانش آموزان، گفت وگو، کار گروهی و تبادل نظر، زمینه ای مناسب برای افزایش انگیزه، درگیری ذهنی و علاقه مندی آنان به فرایند یادگیری فراهم می کنند این پژوهش با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی تحلیلی به بررسی مفاهیم، ویژگی ها و کارکردهای یادگیری تعاملی و نقش آن در تقویت اشتیاق تحصیلی دانش آموزان پرداخته است نتایج بررسی ها نشان می دهد که به کارگیری روش های تعاملی در فرایند آموزش می تواند موجب افزایش مشارکت، تقویت انگیزش درونی، بهبود تعاملات آموزشی و در نهایت افزایش اشتیاق دانش آموزان نسبت به تحصیل شود از این رو، توجه معلمان و برنامه ریزان آموزشی به استفاده از این روش ها می تواند گامی موثر در ارتقای کیفیت یادگیری و علاقه مندی دانش آموزان به تحصیل باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فخرالسادات نوریان نجف آبادی

کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر- نرم افزار، هنرآموز، هنرستان ملک نجف آباد

زهرا سرابی

کارشناسی علوم تربیتی، آموزگارپایه چهارم، کد پرسنلی: ۹۴۰۰۱۱۹۹

نازنین علیپور

کارشناسی ارشد زمین شناسی ، دبیر آموزش پرورش، شاهین شهر، دانشجوی دکتری ژئومورفولوژی دانشگاه اصفهان

لیلا اکبری

کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار، اصفهان، نجف آباد، دبستان حکمت

کورش فتاحی

کارشناسی ارشد تاریخ (ایران دوره اسلامی) دبیر متوسطه دوم، شهرستان زرقان (فارس)

�رابی، زهرا،1405،نقش و جایگاه روش های یادگیری تعاملی در بهبود اشتیاق به تحصیل دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر