چکیده مقاله
توسعه خلاقیت در دوران ابتدایی به عنوان یکی از اساسی ترین اهداف نظام های آموزشی نوین شناخته می شود، زیرا این دوران طلایی مبنای شکل گیری تفکر واگرا و توانایی های حل مسئله در کودکان است پژوهش حاضر با هدف بررسی جامع نقش پروژه های آموزشی در توسعه خلاقیت دانش آموزان مدارس ابتدایی، به تحلیل مبانی نظری، فرصت ها و چالش های پیش روی این رویکرد پداگوژیک می پردازد این مقاله با روش مروری و با اتکا بر تحلیل اسناد و پیشینه های پژوهشی معتبر داخلی و بین المللی تدوین گردید تا پیوند میان یادگیری پروژه محور و ابعاد مختلف خلاقیت دانش آموزان را تبیین نماید یافته های تحلیل توصیفی تحلیلی نشان داد که طراحی و اجرای پروژه های آموزشی با ایجاد بستر آزمون و خطا، اعطای استقلال به دانش آموزان و درگیر کردن آن ها با مسائل واقعی، مولفه های اصلی خلاقیت یعنی سیالی، ابتکار، انعطاف پذیری و بسط ذهنی را به شدت تقویت می کند با این حال، معلمان در مسیر پیاده سازی این الگو با موانع ساختاری متعددی از جمله تراکم بالای کلاس ها، کمبود منابع مالی و کارگاهی، عدم انطباق سیستم ارزشیابی سنتی با فرآیندهای خلاقانه و کمبود زمان مواجه هستند در نهایت، آموزش تخصصی معلمان، بازنگری در کتاب های درسی و توسعه زیرساخت های فیزیکی مدارس به عنوان راهکارهای کلیدی جهت بهره برداری از فرصت های این رویکرد پیشنهاد می گردد تا زمینه ساز شکوفایی استعدادهای نوآورانه در نسل آینده کشور شود
کلیدواژهها
نویسندگان
زبیده محمودی زاده
کارشناسی فیزیک ، دانشگاه کردستان
فاطمه طیموری نژاد
لیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس یاسوج
فیروزه خلیلی
کارشناسی ارشد مشاوره،دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب
فریده شیخ احمدی
کارشناسی زبان و ادبیات عرب ، دانشگاه کردستان
زیبا زمان
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی،دانشگاه کردستان
شیوه ارجاع
�یموری نژاد، فاطمه،1405،نقش پروژه های آموزشی در توسعه خلاقیت دانش آموزان در مدارس ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر