نقش یادگیری دیجیتال ونرم افزار های آموزشی در مدیریت کلاس های چند پایه

چکیده مقاله

یادگیری دیجیتال و نرم افزارهای آموزشی به عنوان ابزارهای موثر در بهبود مدیریت کلاس های چندپایه، تحولی چشمگیر در فرآیند یاددهی و یادگیری ایجاد کرده اند در کلاس های چندپایه، معلمان با چالش های متعددی از قبیل تنوع سطح تحصیلی دانش آموزان، محدودیت های زمانی و منابع یادگیری مواجه هستند استفاده از فناوری های دیجیتال و نرم افزارهای آموزشی به معلمان کمک می کند تا با ارائه محتوای آموزشی تعاملی و سفارشی سازی شده، به نیازهای مختلف دانش آموزان پاسخ دهند این تحقیق به بررسی نقش یادگیری دیجیتال و نرم افزارهای آموزشی در بهینه سازی مدیریت کلاس های چندپایه می پردازد یافته های این مطالعه نشان می دهد که اجرای راهکارهای دیجیتال و استفاده از نرم افزارهای آموزشی ارتباط مستقیمی با افزایش انگیزه، مشارکت و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد همچنین، این ابزارها موجب کاهش بار کاری معلمان شده و با تسهیل دسترسی به منابع آموزشی متنوع، فرایند یادگیری را غنی تر می سازند بنابراین، در راستای ارتقاء کیفیت آموزش در کلاس های چندپایه، توجه به یادگیری دیجیتال و سرمایه گذاری در نرم افزارهای آموزشی ضروری به نظر می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم ولی پورسراب

کارشناسی تربیت بدنی

ثریا عبدالهی کان

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی واحد رسالت دانشگاه فرهنگیان زاهدان،ایران

یوسف گواه

کارشناسی تربیت بدنی

امین ملازهی

دکترای تخصصی، برنامه ریزی درسی،گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران

مهشید حسن شاهی

کارشناسی ارشد فیزیولوژی ورزشی

مرتضی علی آبادی

کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی

�بدالهی کان، ثریا و ملازهی، امین،1405،نقش یادگیری دیجیتال ونرم افزار های آموزشی در مدیریت کلاس های چند پایه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر