هوش مصنوعی مولد برای تولید محتوای درسی تطبیقی با سطح هر کلاس

چکیده مقاله

با ظهور و گسترش فناوری های نوین در عرصه آموزش، پارادایم های سنتی تدریس که مبتنی بر روش «یک سایز برای همه» بودند، جای خود را به رویکردهای پویا و انعطاف پذیر داده اند یکی از برجسته ترین دستاوردهای این تحول، کاربرد هوش مصنوعی مولد در تولید محتوای آموزشی است این مقاله به بررسی چگونگی استفاده از الگوریتم های پیشرفته هوش مصنوعی برای خلق محتواهایی می پردازد که نه تنها از نظر سادگی یا پیچیدگی زبانی، بلکه از نظر زمینه فرهنگی، علایق دانش آموزان و سطح شناختی آن ها کاملا با ویژگی های هر کلاس درس هماهنگ باشند هدف اصلی این پژوهش تبیین مکانیسم های زیربنایی تطبیق محتوا، تحلیل تاثیرات روانشناختی و آموزشی این رویکرد، و بررسی چالش های اخلاقی و فنی پیش رو است نتایج نشان می دهد که محتوای تطبیقی می تواند شکاف بین توانایی های دانش آموزان را کاهش دهد، انگیزه یادگیری را افزایش دهد و تجربه آموزشی را به امری ملموس و مرتبط با زندگی روزمره تبدیل کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه نجاتی نیک

کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی (آموزش ابتدایی) دانشگاه علامه طباطبایی تهران

فاطمه شریعتی

کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر

زینت السادات راحمی

لیسانس رشته جغرافیا دانشگاه پیام نور شهرستان دماوند

فرحناز پیراسته

کارشناسی ارشد زیست شناسی گیاهی

محبوبه چهل امیرانی

کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی برنامه ریزی درسی دانشگاه تهران مرکز

نعیمه قاسمیان

کارشناسی ارشد ارتباطات تصویری گرافیک

الهام شهسواری قریب

لیسانس رشته روانشناسی دانشگاه دولتی زنجان

رضا رجایی

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی

�ریعتی، فاطمه و پیراسته، فرحناز و قاسمیان، نعیمه و رجایی، رضا،1405،هوش مصنوعی مولد برای تولید محتوای درسی تطبیقی با سطح هر کلاس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر