هوش هیجانی به عنوان ابزاری برای مدیریت تعارض های آموزشی

چکیده مقاله

هوش هیجانی به عنوان یک ویژگی کلیدی در موفقیت های فردی و اجتماعی شناخته می شود و در زمینه های مختلف، به ویژه در آموزش و پرورش، نقش حیاتی ایفا می کند این مقاله به بررسی اهمیت هوش هیجانی به عنوان ابزاری موثر برای مدیریت تعارض های آموزشی می پردازد تعارض ها در محیط های آموزشی می توانند بر یادگیری، تعاملات اجتماعی و جو کلاس تاثیر منفی بگذارند با این حال، معلمان با بهره گیری از مهارت های هوش هیجانی خود می توانند تعارض ها را شناسایی کرده و به شیوه ای موثر مدیریت کنند اجزای هوش هیجانی شامل خودآگاهی، همدلی و مهارت های اجتماعی، به معلمان کمک می کند تا احساسات خود و دانش آموزان را درک کرده و راهکارهای مناسبی برای حل تعارض ها ارائه دهند این مقاله همچنین به بررسی راهکارهای عملی برای تقویت هوش هیجانی معلمان و تاثیر آن بر بهبود جو آموزشی می پردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صادق حاتمی پیمان

آموزگار

نرگس قاسمی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

منیژه یوسفی زنجانی فرد

کارشناسی هنر های تجسمی ،دانشگاه علم و فرهنگ

مهدی عباسی

آموزگار

بیتا صمدی

کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن

ماهان شکوهی مهر

آموزگار

الهام رجبی

کارشناسی گرافیک،دانشگاه شهید رجایی تهران

الهه صادقی

مشاور مدرسه

یوسفی زنجانی فرد، منیژه و صمدی، بیتا و رجبی، الهام،1405،هوش هیجانی به عنوان ابزاری برای مدیریت تعارض های آموزشی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر