چکیده مقاله
در دنیای امروز که تغییرات سریع و پیچیدگی های فزاینده، نیازمند ذهن هایی پویا و خلاق است، آموزش خلاقیت و نوآوری به یکی از محورهای اصلی نظام های آموزشی پیشرو تبدیل شده است این آموزش تنها از طریق روش های سنتی و یک سویه ممکن نیست، بلکه نیازمند رویکردی چندبعدی است که در آن تکنیک های مشاوره ای و هدایت تحصیلی نقش کلیدی ایفا می کنند مشاوران و راهنمایان تحصیلی با درک عمیق از ویژگی های فردی، علایق و چالش های هر دانش آموز، می توانند بستری امن و حمایت گر برای پرورش تفکر خلاق فراهم آورند این فرآیند نه تنها به تقویت مهارت های شناختی مانند حل مسئله و تفکر انتقادی می انجامد، بلکه اعتماد به نفس و انگیزه درونی دانش آموزان را نیز افزایش می دهد تکنیک های مشاوره ای مانند مصاحبه انگیزشی، کوچینگ فردی و گروهی، و ارائه بازخورد سازنده، به دانش آموزان کمک می کند تا موانع ذهنی خود را شناسایی کرده و راه حل های نوآورانه برای مسائل بیابند از سوی دیگر، هدایت تحصیلی هدفمند—با تاکید بر کشف استعدادها، طراحی مسیرهای یادگیری شخصی شده و ایجاد فرصت های تجربی—زمینه را برای بروز ایده های بدیع و کاربرد عملی آن ها فراهم می سازد در این مسیر، مهارت های ذهنی همچون انعطاف پذیری شناختی، تحمل ابهام و تفکر واگرا تقویت می شوند که همگی از ارکان اساسی خلاقیت و نوآوری به شمار می روند ادغام این تکنیک ها در فرآیند آموزشی نیازمند تغییر نگرش از «آموزش صرف» به «یادگیری همراه با راهبری» است در این الگو، معلمان و مشاوران نه به عنوان انتقال دهندگان دانش، بلکه به عنوان تسهیل گران و همراهانی عمل می کنند که فضای امن برای آزمایش ایده ها، شکست های سازنده و بازاندیشی انتقادی ایجاد می کنند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�سینی، نزهت السادات و باقری، پونه و دشتی، مریم،1404،آموزش خلاقیت و نوآوری از طریق تکنیک های مشاوره و هدایت تحصیلی برای تقویت مهارت های ذهنی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز