چکیده مقاله
در عصر دیجیتال و انفجار اطلاعات، دانش آموزان نسل Z با حجم وسیعی از داده ها، رسانه ها و محتواهای چندرسانه ای روبه رو هستند که تشخیص صحت، اعتبار و کیفیت آن ها نیازمند مهارت های سواد رسانه ای و تفکر انتقادی است آموزش این مهارت ها به دانش آموزان، نه تنها توانایی تحلیل، ارزیابی و استفاده هوشمندانه از اطلاعات را تقویت می کند، بلکه نقش موثری در پرورش مهارت های تصمیم گیری، حل مسئله و رفتار اخلاقی در محیط های دیجیتال دارد پژوهش های مروری نشان می دهند که بهره گیری از روش های فعال و مشارکتی، همچون بحث گروهی، پروژه های تحقیقاتی، بازی وارسازی و آموزش مبتنی بر سناریوهای واقعی، می تواند زمینه های یادگیری عمیق و توسعه تفکر انتقادی را در دانش آموزان فراهم کند علاوه بر این، آموزش سواد رسانه ای و تفکر انتقادی به افزایش استقلال فکری، خودتنظیمی و مسئولیت پذیری دانش آموزان کمک کرده و آنان را برای مواجهه با چالش های پیچیده فضای دیجیتال و اجتماعی آماده می سازد این مقاله با مرور نظری و تجربی یافته های مرتبط، به بررسی اهمیت و ضرورت آموزش مهارت های سواد رسانه ای و تفکر انتقادی به عنوان نیاز اساسی نسل Z پرداخته و راهکارهایی برای ادغام این مهارت ها در نظام آموزشی ارائه می دهد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
اکرم جعفری
نویسنده
شیوه ارجاع
�عفری، اکرم،1404،آموزش مهارت های سواد رسانه ای و تفکر انتقادی به عنوان نیاز اساسی دانش آموزان نسل Z،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز