اختلال در روخوانی و دیکته نویسی

چکیده مقاله

یکی از مشکلاتی که امروزه در جامعه به ویژه مدارس ابتدایی وجود دارد اختلال است که در لغت به معنی: آشفتگی، نابسامانی و هرج و مرج است اختلال در کودکان علت های مختلفی دارد که البته برای حل آنها نیز راه حل های بسیاری ارائه شده است در کلاس من دانش آموزی به نام مهدی وجود دارد که خاطر مشکلاتی که در روخوانی فارسی و قرآن و به ویژه مشکل در نوشتن دیکته در کلاس داشت من متوجه اختلال او در این زمینه شدم و سعی کردم که تحقیقاتی را در این خصوص انجام دهم و راه حل هایی را برای کمک به این دانش آموز به کار ببرم ابتدا در این رابطه با مدیر مدرسه صحبت کردم و بعد با خود دانش آموز که چرا در نوشتن دیکته مشکل دارد که دلایل های مختلفی آورد و متوجه شدم این اختلال از ابتدا وجود داشته است از مدیر مدرسه خواستم و جلسه ای را با اولیای دانش آموز برنامه ریزی کردم و در جلسه ی اولیا به این نکته اشاره کردند که سطح سواد آنها پایین است و آنها نمی توانند زیاد با او کار کنند و خواهر بزرگتر او هم فرصت نمی کند با او کار کند، من از آنها خواستم که تمریناتی که ازاین پس مختص او است و برایش می نویسم برای مدت رمانی توسط خواهر بیشتر مورد پیگیری قرار گیرد مشکل روخوانی و دیکته نویسی این دانش آموز در طول سال تحصیلی تقریبا حل شد و اعتماد به نفس او برای شرکت در فعالیت های کلاسی افزایش پیدا کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه صاحبی

نویسنده اول

�احبی، سمیه،1404،اختلال در روخوانی و دیکته نویسی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز