چکیده مقاله
مفاهیمی چون اختلال کمبود توجه / بیش فعالی ، نشانه های این اختلال، نقش وراثت و رژیم غذایی در اختلال بیش فعالی بیان شده است همچنین اصولی نیز به عنوان راهنما برای تربیت کودکان دارای این اختلال ذکر و به تفاوت این اختلال با اختلال هایی که امکان شباهت وجود داشته به صورت موردی پرداخته شده است صدمات ناشی از اختلال کمبود توجه / بیش فعالی ، در سراسر زندگی افراد مبتلا وجود دارد که این اختلال اثرات سوء و منفی بر فعالیت های عمده فرد مبتلا، نتایج یافته های بهداشتی و پزشکی مترتب بر آن می گذارد؛ به همین دلیل در این مقاله به خطرهای این اختلال در دوران رشد و تحول این قبیل کودکان اشاره شده است برای اینکه انسان بتواند در اجتماع زندگی کند باید رفتار اجتماعی را بیاموزد به این معنی که رفتارش باید مورد قبول اجتماع باشد یکی از راههای اجتماعی شدن و مورد قبول قرار گرفتن رعایت انضباط و مقرراتی است که در اجتماع حکمفرماست مقررات و قوانینی انضباطی رفتار را تحت کنترل درمی آورد و چون این کنترل اغلب مانع انجام خواسته های کودکان می شود ، گاهی موجب خشم و عصبانیت آنها می گردد در تعلیم و تربیت کودکان انضباط همیشه مورد توجه بوده ، ولی در اینکه این انضباط چگونه باید باشد و چگونه می توان آن را آموزش داد عقاید متفاوت است »هدف از انضباط این است که کودک را قادر به سازش با قوانین و مقرراتی که فرهنگ یک گروه پذیرفته است بنماید ، به طوری که رفتار خود را با توقعات و خواستهای گروه اجتماعی که در آن زندگی می کند هماهنگ نماید« بدری مقدم ، ۱۳۷۹ در مقاله حاضر سعی بر این بوده است که به بررسی اختلال کمبود توجه / بیش فعالی در دوران کودکی پرداخته شود که این اختلال شایع ترین اختلال ذهنی دردوران کودکی است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
پاکمهر، زهرا سادات و قنبری، مریم و عاقل، خدیجه،1404،اختلال کمبود توجه / بیش فعالی در دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز