ارتباط دانش آموزان با معلم

چکیده مقاله

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است هدف از نگارش این مقاله بررسی ارتباط دانش آموزان با معلم میباشد به طور کلی ارتباطات انسانی را به دو مقوله کلامی و غیرکلامی تقسیم می کنند بیشتر متخصصان تعلیم و تربیت، ارتباط را نوعی رابطه دوطرفه می دانند، هر چند که رابطه یکطرفه نیز ممکن است وجود داشته باشد ارتباطات معلم – شاگرد هر دو ویژگی را دارد هم کلامی و هم غیرکلامی است صمیمیت در رابطه معلم و دانش آموز می تواند فواید متعددی برای هر دو طرف داشته باشد با این حال، چالش هایی نیز وجود دارد که باید در نظر گرفته شود معلمانی که می خواهند با دانش آموزان خود صمیمی باشند، باید راهکارهایی را برای ایجاد صمیمیت مناسب و حفظ مرزهای مناسب بیاموزند آموزش بدون ایجاد رابطه معنایی نخواهد داشت اولین هدف معلم باید برقرار کردن رابطه ای دوستانه و حمایت کننده با دانش آموزان باشد باید به یاد داشته باشیم که هرگونه برخورد با دانش آموزان در تقویت یا تضعیف تصور آن ها نسبت به معلم موثر است بنابراین تلاش برای رابطه مثبت با دانش آموز باید همه اوقات معلم و دانش آموزان را در بر بگیرد تحقیقات نشان می دهند که تسلط معلم بر دانش موضوعی، تنها ۵۰ درصد بر روی موفقیت او در تدریس تاثیر می گذارد ۵۰ درصد دیگر این موفقیت، به مهارت های ارتباطی او ارتباط معلم با دانش آموزان، ارتباط معلم با والدین و سایر همکاران بستگی دارد همچنین ثابت شده است که میزان ارتباط و تعامل بین معلم و دانش آموز، تاثیر مستقیمی بر روی موفقیت تحصیلی شاگردان دارد alamgir khan, ۲۰۱۷

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نرگس صادقی

نویسنده اول

�ادقی، نرگس،1404،ارتباط دانش آموزان با معلم،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز