ارتقای تجربه یادگیری در درس ادبیات فارسی: تاثیر عوامل آموزشی

چکیده مقاله

کیفیت یادگیری در درس ادبیات فارسی، به عنوان یکی از دروس بنیادین و اثرگذار در توسعه مهارت های زبانی، ادبی و فرهنگی دانش آموزان، نقش مهمی در ارتقای توانمندی های تحصیلی و رشد شخصیتی آنان دارد پژوهش های اخیر نشان می دهند که عوامل آموزشی شامل روش های تدریس، برنامه ریزی درسی، استفاده از منابع آموزشی متنوع و بهره گیری از فناوری های نوین، تاثیر مستقیم و قابل توجهی بر تجربه یادگیری دانش آموزان دارند این مقاله با مرور مطالعات داخلی و بین المللی به بررسی نقش و تاثیر این عوامل آموزشی در بهبود کیفیت یادگیری درس ادبیات فارسی می پردازد و اثرات آن ها بر مشارکت فعال دانش آموزان، تقویت مهارت های تفکر انتقادی، افزایش انگیزه یادگیری و ارتقای عملکرد تحصیلی تحلیل می شود یافته ها نشان می دهند که طراحی هدفمند فعالیت های آموزشی، برنامه ریزی دقیق در کلاس، استفاده از منابع متنوع و روش های فعال یاددهی یادگیری، موجب افزایش تعامل دانش آموزان، بهبود تمرکز و تقویت درک مفاهیم ادبی می شود همچنین، بهره گیری از فناوری های نوین و ابزارهای آموزشی خلاقانه، امکان شخصی سازی یادگیری و پاسخگویی به نیازهای متفاوت دانش آموزان را فراهم می آورد نتایج این مرور، اهمیت توجه به عوامل آموزشی و برنامه ریزی جامع در ارتقای تجربه یادگیری درس ادبیات فارسی را برجسته می کند و راهنمایی عملی برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محسن حیدری

نویسنده اول

�یدری، محسن،1404،ارتقای تجربه یادگیری در درس ادبیات فارسی: تاثیر عوامل آموزشی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز