بررسی چگونگی تاثیر حلقه های میانی بر توسعه حرفه ای معلمان و ارتقاء کیفیت آموزش

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی چگونگی تاثیر حلقه های میانی بر توسعه حرفه ای معلمان و ارتقاء کیفیت آموزش است به این منظور در این پژوهش از روش کیفی با رویکرد توصیفی تحلیلی برای صورت بندی برخی مطالب در اندیشه های رهبر انقلاب و همچنین از روش تحلیل مضمون استفاده شده است یافته های پژوهش نشان می دهد که حلقه های میانی دارای تشکل هایی از قبیل حزب ها، انجمن ها، جبهه ها، هیئت های مذهبی، گروه های جهادی، گروه های مردم نهاد و بسیج مستضعفین هستند که می تواند بر توسعه ی حرفه ای معلمان و پرورش شایستگی های آنها تاثیر داشته باشد از جمله چالش هایی که این حلقه های میانی در بر سر راه تحقق اهداف خود در حوزه ی بهبود کیفیت آموزش با تاثیر بر توسعه ی حرفه ای معلمان روبه رو هستند پژوهش حاضر اساس یافته ها نتیجه می گیرد که حلقه های میانی در ایران ظرفیت توسعه حرفه ای معلمان را دارند، مشروط غلبه بر چالش ها این چالش ها شامل عدم هماهنگی، مقاومت در برابر تغییر، کمبود منابع، فقدان شفافیت و الگوهای تشکیلاتی مناسب، تمرکز بر مسائل غیر مرتبط و مشکلات معیشتی متولیان است رفع این موانع برای اثربخشی این حلقه ها ضروری است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پروانه فتحعلی بیگی

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی گروه مطالعات تربیتی و برنامه ریزی درسی واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

معصومه السادات ابطحی

استادیار گروه مطالعات تربیتی و برنامه ریزی درسی واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

حمیدرضا مقامی

دانشیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

رحیم مرادی

استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اراک، اراک، ایران

فتحعلی بیگی، پروانه و ابطحی، معصومه السادات و مقامی، حمیدرضا و مرادی، رحیم،1404،بررسی چگونگی تاثیر حلقه های میانی بر توسعه حرفه ای معلمان و ارتقاء کیفیت آموزش،هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت13 مهر 1404 · تهران