بهره مندی هوشمندانه از فناوری نوین در آموزش و پرورش: الگوها و موانع

چکیده مقاله

در سالهای اخیر گسترش فناوری های نوین تحول چشمگیری در شیوه های آموزش و یادگیری ایجاد کرده است؛ با این حال استفاده ناکارآمد از این فناوری ها در محیط های آموزشی می تواند باعث اتلاف وقت و کاهش تمرکز دانش آموزان شود این مطالعه با هدف شناسایی الگوها و موانع بهره گیری هوشمندانه از فناوری های نوین در فرآیندهای آموزشی انجام شد طرح پژوهش کیفی و مبتنی بر تحلیل محتوای منابع علمی داخلی بود؛ جامعه آماری شامل مقالات منتشر شده در پایگاه های نورمگز و SID از سال ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۳ بود که نمونه ها به صورت هدفمند انتخاب شدند داده ها با روش کدگذاری مضمون تحلیل شدند و الگوها و چالش های استفاده از فناوری بررسی گردید نتایج نشان داد استفاده هوشمندانه از فناوری های نوین به بهبود کیفیت تدریس، افزایش انگیزه دانش آموزان و توسعه مهارت های تفکر انتقادی و خلاقیت کمک کرده است؛ اما موانعی مانند کمبود زیرساخت های فناورانه، نیاز به آموزش معلمان و مقاومت فرهنگی در استفاده موثر از این ابزارها وجود دارد به طور کلی توجه به آموزش معلمان، توسعه زیرساخت ها و ترویج فرهنگ استفاده هدفمند از فناوری می تواند راهکاری موثر در بهبود کیفیت آموزش باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بهاره مرادی

آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش استان کردستان شهرستان دیواندره

مرادی، بهاره،1404،بهره مندی هوشمندانه از فناوری نوین در آموزش و پرورش: الگوها و موانع،هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت13 مهر 1404 · تهران