تاثیر آموزش احساسات با استفاده از انیمیشن بر تنظیم هیجان و مهارتهای ارتباطی

چکیده مقاله

در دنیایی که کودکان بیش از پیش در معرض محتوای بصری و رسانه ای قرار دارند، استفاده از ابزارهایی مانند انیمیشن برای آموزش مهارت های اساسی مانند هیجانات ضروری است این مطالعه با هدف بررسی تاثیر آموزش هیجان با استفاده از انیمیشن بر تنظیم هیجان و مهارت های ارتباطی در کودکان انجام شد روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه اول ابتدایی ۷ تا ۱۰ سال منطقه ۵ تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۴ بودند از این میان، ۵۰ کودک با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل ۲۵ نفره جایگزین شدند ابزارهای مورد استفاده شامل مقیاس تنظیم هیجان شیلدز و چیچتی ۲۰۰۳ و مقیاس مهارت های ارتباطی برتون ۱۹۹۰ بودند گروه آزمایش تحت آموزش هیجان با انیمیشن قرار گرفتند نتایج حاکی از آن بود که آموزش هیجان از طریق انیمیشن توانست به طور معناداری تنظیم هیجان و مهارت های ارتباطی کودکان را بهبود بخشد این یافته ها بر اهمیت استفاده از روش های جذاب و متناسب با سن برای آموزش مهارت های هیجانی در کودکان تاکید کردند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ابوالقاسم یعقوبی

گروه روان شناسی، دانشکده علوم اقتصادی و اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران

محمدرضا روشنائی

دانشجوی دکتری روان شناسی، دانشکده علوم اقتصادی و اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران

زهرا امیرآبادی

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی، تربیتی، دانشکده علوم اقتصادی و اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران

یعقوبی، ابوالقاسم و روشنائی، محمدرضا و امیرآبادی، زهرا،1404،تاثیر آموزش احساسات با استفاده از انیمیشن بر تنظیم هیجان و مهارتهای ارتباطی،هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت13 مهر 1404 · تهران