تاثیرات آموزش بازی محور بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

نقش بازی در فرآیند آموزش و یادگیری فراتر از سرگرمی صرف، اما مطالعات جامعی که تاثیر آن بر انگیزش و عملکرد تحصیلی را به طور همزمان بررسی کنند محدود هستند این مطالعه با هدف بررسی تاثیرات یادگیری مبتنی بر بازی بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در محیطهای مختلف آموزشی انجام شد این پژوهش از روش توصیفی مروری با رویکرد کتابخانه ای استفاده کرد جامعه پژوهش شامل مقالات علمی و پژوهشی مرتبط با آموزش مبتنی بر بازی بود که در پایگاه های داده داخلی مانند نورمگز و سیویلیکا و همچنین سایر منابع معتبر منتشر شده بودند منابع به صورت هدفمند بر اساس کلمات کلیدی «بازیهای آموزشی»، «تاثیر بازی بر انگیزش» و «عملکرد تحصیلی» انتخاب شدند انتخاب نهایی شامل ده مقاله از سال ۲۰۱۶ تا ۲۰۲۴ و دو منبع بین المللی از سال ۲۰۰۳ تا ۲۰۰۶ بود داده ها با استفاده از تحلیل محتوا و روش سنتز اطلاعات بررسی شدند یافته ها نشان دادند که یادگیری مبتنی بر بازی به طور قابل توجهی انگیزش دانش آموزان را افزایش داد و منجر به بهبود عملکرد تحصیلی آنها شد این رویکرد به ویژه در ایجاد مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های آموزشی موثر بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا غلامی

دانشجوی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا س بندرعباس، ایران

نجمه خدادادی

دانشجوی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا س بندرعباس، ایران

مرضیه صادقی گوغری

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه هرمزگان بندرعباس، ایران

�لامی، زهرا و خدادادی، نجمه و صادقی گوغری، مرضیه،1404،تاثیرات آموزش بازی محور بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان،هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت13 مهر 1404 · تهران