طراحی فضاهای آموزشی استاندارد: توازن بین امنیت، تنوع و تناسب در محیطهای تربیتی

چکیده مقاله

طراحی فضاهای آموزشی با توجه به نقش آن در کیفیت یادگیری دانش آموزان و تعاملات آموزشی به یک چالش کلیدی در حوزه آموزش تبدیل شده است این پژوهش با هدف تحلیل استانداردهای طراحی فضاهای آموزشی با رویکرد توصیفی تحلیلی و روش ترکیبی انجام شد روش پژوهش شامل گردآوری داده های کمی ابعاد و شاخص های فضاهای آموزشی و کیفی نظرات معلمان، معماران و دانش آموزان بود؛ جامعه آماری شامل مدارس ابتدایی، متوسطه و دانشگاهی در مناطق شهری و روستایی و نمونه گیری به صورت تصادفی طبقه ای برای بخش کمی و هدفمند برای مصاحبه های کیفی انجام گرفت مداخله شامل ارزیابی استانداردهای موجود و طراحی مدل جامع برای بهینه سازی فضاهای آموزشی بود ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه های محقق ساخته ها، شمی نسب و همکاران ۱۳۹۷ و مصاحبه های نیمه ساختارمند با متخصصان طراحی آموزشی بود داده ها با استفاده از تحلیل محتوای کیفی و روش های آماری توصیفی تحلیلی موردبررسی قرار گرفتند نتایج نشان داد که عواملی مانند موقعیت جغرافیایی، نوع مدرسه و تعامل بین طراحان و کاربران نهایی فضاهای آموزشی تاثیر برجسته ای در رعایت استانداردهای طراحی داشتند همچنین، یافته ها ضرورت همکاری چندجانبه بین معماران، معلمان و مدیران مدارس برای ایجاد محیط های یادگیری موثر را برجسته کردند در نهایت، مدل پیشنهادی این پژوهش با توجه به تنوع فرهنگی و اجتماعی مناطق مختلف، قابلیت اجرا در مقاطع مختلف آموزشی را داشت و اهمیت رویکردهای یکپارچه در طراحی فضاهای آموزشی را تاکید کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا حیدری

آموزگار رسمی آموزش و پرورش ایران

�یدری، زهرا،1404،طراحی فضاهای آموزشی استاندارد: توازن بین امنیت، تنوع و تناسب در محیطهای تربیتی،هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت13 مهر 1404 · تهران