واکاوی رابطه بین شخصیت فعال با رفتار کاری نوآورانه و نقش میانجی انگیزه درونی

چکیده مقاله

بقا و پیشرفت هر سازمانی، به ویژه نهادهای آموزشی نیازمند منابع انسانی نوآور خلاق و پیشرو است این پژوهش با هدف بررسی نقش میانجی انگیزش درونی در رابطه بین شخصیت کنشگر و رفتار نوآورانه کاری در بین دبیران دوره دوم متوسطه منطقه ۱ ارومیه انجام شد این پژوهش از نوع کاربردی و از نظر روش، توصیفی همبستگی مبتنی بر مدل سازی معادلات ساختاری بود جامعه آماری شامل ۷۱۱ نفر از دبیران دوره دوم متوسطه منطقه ۱ ارومیه بود که ۲۵۰ نفر با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای و بر اساس جدول مورگان انتخاب شدند برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه شخصیت کنشگر ۲۰۱۱, Buck ، پرسشنامه رفتار نوآورانه کاری ۱۹۹۴ Scott & Bruce و پرسشنامه انگیزش درونی ۱۹۹۴, Amabile et al استفاده شد نتایج نشان داد که شخصیت کنشگر بر رفتار نوآورانه کاری تاثیر مثبت و معناداری داشت و انگیزش درونی نیز در این رابطه نقش میانجی ایفا کرد این پژوهش بر اهمیت پرورش شخصیت کنشگر و تقویت انگیزش درونی در کارکنان برای افزایش رفتار نوآورانه تاکید کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا عباسیان

کارشناسی ارشد گروه مدیریت آموزشی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران

محمد حسنی

استاد گروه علوم تربیتی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه ارومیه ارومیه ایران

ناصر شیربگی

استاد گروه علوم تربیتی دانشکده علوم انسانی و اجتماعی دانشگاه سنندج سنندج، ایران

�باسیان، زهرا و حسنی، محمد و شیربگی، ناصر،1404،واکاوی رابطه بین شخصیت فعال با رفتار کاری نوآورانه و نقش میانجی انگیزه درونی،هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت13 مهر 1404 · تهران