پیش بینی سرزندگی تحصیلی بر اساس فضای آموزشی، شایستگی های فردی و اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان

چکیده مقاله

نشاط تحصیلی به عنوان یکی از شاخصهای مهم سلامت روان و موفقیت دانش آموزان، نقشی تعیین کننده در کیفیت تجربه یادگیری آنان دارد پژوهش حاضر با هدف تبیین نشاط تحصیلی بر اساس فضای یادگیری، شایستگی های فردی و اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان انجام شد این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بود جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم ناحیه چهار کرج در سال تحصیلی ۱۴۰۳ بود تعداد ۲۹۰ پرسشنامه نشاط تحصیلی حسین چاری و دهقانی زاده ۱۳۹۱ ، فضای یادگیری/جو مدرسه دنیسون ترجمه و بومی سازی توسط ادیب و همکاران ۱۳۹۴ شایستگیهای فردی تاگوی، ۱۴۰۰ و اشتیاق تحصیلی، ملکی ۱۴۰۱ به صورت تصادفی طبقه ای جمع آوری و داده ها با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه همزمان تحلیل شدند نتایج نشان داد که فضای یادگیری، شایستگیهای فردی و اشتیاق تحصیلی به طور معناداری نشاط تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی می کنند و هر یک از این عوامل به تنهایی نیز بر نشاط تحصیلی تاثیر مثبت داشتند این یافته ها حاکی از آن است که بهبود فضای یادگیری، تقویت شایستگیهای فردی و افزایش اشتیاق تحصیلی می تواند به ارتقای نشاط تحصیلی و در نتیجه موفقیت تحصیلی دانش آموزان کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهسا شماخی

کارشناسی روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیک تهران ایران

سارا نیک اندیش

دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیک، تهران، ایران

زینب ربانی

استادیار گروه روانشناسی تربیتی دانشکده تعلیم و تربیت، اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر، تهران، ایران

�ماخی، مهسا و نیک اندیش، سارا و ربانی، زینب،1404،پیش بینی سرزندگی تحصیلی بر اساس فضای آموزشی، شایستگی های فردی و اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان،هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت13 مهر 1404 · تهران