اثر مهارت های خودمدیریتی و تفکر انتقادی بر انگیزش و موفقیت تحصیلی

چکیده مقاله

هدف اصلی این پژوهش، واکاوی و تبیین نقش کلیدی مهارت های خودمدیریتی و تفکر انتقادی در ارتقای انگیزش و موفقیت تحصیلی دانشجویان است در عصر حاضر، آموزش صرف انتقال اطلاعات کارایی لازم را ندارد و تمرکز بر توانمندسازی فراگیران جهت مدیریت فرآیند یادگیری ضروری به نظر می رسد این مقاله با روش توصیفی–تحلیلی و با مرور پیشینه پژوهشی، به بررسی رابطه میان متغیرهای خودمدیریتی شامل برنامه ریزی، نظم شخصی و هدف گذاری و تفکر انتقادی شامل تحلیل، ارزیابی و استدلال منطقی با مولفه های انگیزشی و پیامدهای تحصیلی می پردازد یافته ها نشان می دهد که دانشجویان که از مهارت های خودمدیریتی بالایی برخوردارند، کنترل بیشتری بر رفتارهای یادگیری خود داشته و در نتیجه، انگیزه درونی و پایداری بیشتری در مواجهه با چالش های تحصیلی از خود نشان می دهند همچنین، تفکر انتقادی به عنوان یک ابزار شناختی، امکان تحلیل عمیق محتوا و حل مسائل پیچیده را فراهم کرده و مستقیما بر بهبود عملکرد تحصیلی و پیشرفت علمی تاثیرگذار است بررسی ها حاکی از آن است که این دو مهارت در یک رابطه هم افزا سینرژیک عمل کرده و تقویت هم زمان آن ها، تضمین کننده موفقیت پایدار در مسیر آموزشی است در نهایت، نتیجه گیری می شود که تلفیق مهارت های خودمدیریتی و تفکر انتقادی در برنامه های درسی و نظام های آموزشی، می تواند بستری مناسب برای تربیت نسل خلاق، مستقل و موفق فراهم آورد پیشنهاد می شود که دانشگاه ها با تغییر رویکرد از آموزش محتوا به پرورش مهارت های شناختی و فراشناختی، زمینه را برای افزایش خودکارآمدی و انگیزش درونی دانشجویان فراهم نمایند تا آن ها بتوانند با آمادگی کامل به ورود به عرصه های علمی و حرفه ای بیندیشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه یازرلو

کارشناسی ارشد مدیریت بازار یابی ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی علی آباد کتول

زهرا روحی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور تهران

حسین مقدم راد

کارشناسی ارشد تربیت بدنی،دانشگاه آزاد اسلامی بندر گز

فاطمه وامق نژاد

کارشناسی دبیری زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان شهید هاشمی نژاد مشهد

سیما افشاری

کارشناسی ارشد اموزش زبان انگلیسی،دانشگاه فرهنگیان مشهد

�وحی، زهرا،1404،اثر مهارت های خودمدیریتی و تفکر انتقادی بر انگیزش و موفقیت تحصیلی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر