اثرات هوش مصنوعی مولد در نظام تربیتی آموزش و پرورش

چکیده مقاله

هوش مصنوعی مولد به عنوان یکی از مهم ترین فناوری های نوظهور، در حال ایجاد تحول گسترده در نظام های آموزشی و تربیتی است این فناوری با قابلیت تولید متن، تصویر، صدا و محتوای آموزشی، فرصت های تازه ای برای شخصی سازی یادگیری، افزایش کیفیت تدریس، تولید سریع منابع آموزشی، ارزشیابی هوشمند و ارتقای خلاقیت معلمان و دانش آموزان فراهم کرده است از سوی دیگر، گسترش استفاده از هوش مصنوعی مولد، چالش هایی همچون کاهش تفکر انتقادی، وابستگی بیش از حد به فناوری، مسائل اخلاقی، حفظ حریم خصوصی، امنیت داده ها و احتمال تقلب علمی را نیز به همراه دارد پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی تحلیلی، به بررسی آثار، فرصت ها و چالش های هوش مصنوعی مولد در نظام تربیتی آموزش و پرورش می پردازد یافته ها نشان می دهد که بهره گیری اثربخش از این فناوری مستلزم تدوین سیاست های آموزشی مناسب، ارتقای سواد هوش مصنوعی معلمان و دانش آموزان، آموزش اصول اخلاق حرفه ای و بازنگری در برنامه های درسی است در مجموع، هوش مصنوعی مولد نه جایگزین معلم، بلکه ابزاری توانمندساز برای ارتقای کیفیت آموزش و تحقق یادگیری عمیق، خلاق و عدالت محور محسوب می شود و استفاده آگاهانه از آن می تواند زمینه ساز تحول در نظام تعلیم و تربیت آینده باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عیسی قهرمانی آذر

مدیر

سمیه حاج امینی

فرهنگی آموزش و پرورش

اسماعیل رئوفی

آموزگار

رعنا ابوالحسنی

فرهنگی آموزش و پرورش

خداحسین دنیوی آبش احمدلو

آموزگار

سمیرا شکوهی تبار

فرهنگی آموزش و پرورش

امین عباسی چیانه

مشاور

سهیل روستائی

فرهنگی آموزش و پرورش

�اج امینی، سمیه و ابوالحسنی، رعنا و شکوهی تبار، سمیرا و روستائی، سهیل،1404،اثرات هوش مصنوعی مولد در نظام تربیتی آموزش و پرورش،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر