اثربخشی آموزش «ذهنیت رشد» بر تعدیل نگرش و بهبود عملکرد در دانش آموزان دارای افت تحصیلی

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مدل ذهن رشد بر بازسازی نگرش دانش آموزان ضعیف بود روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود نمونه پژوهش شامل ۵۰ دانش آموز ضعیف بود که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند گروه آزمایش تحت آموزش مدل ذهن رشد قرار گرفت و گروه کنترل بدون مداخله باقی ماند ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه نگرش تحصیلی و انگیزه بود که قبل و بعد از مداخله اجرا شد داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس و آزمون های آماری مناسب تحلیل شدند نتایج نشان داد آموزش مدل ذهن رشد تاثیر معناداری بر بهبود نگرش، انگیزه تحصیلی و عملکرد دانش آموزان داشت بر اساس یافته ها، توصیه می شود معلمان و مربیان به منظور تقویت نگرش مثبت و افزایش انگیزه، از مدل ذهن رشد در فرآیند آموزشی بهره گیری نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهره امیریان

فوق لیسانس روانشناسی

رقیه حسین پور

آموزگار رسمی آموزش و پرورش شهرستان طرقبه، خراسان رضوی ،ابران

معصومه محجوب

آموزگار رسمی آموزش و پرورش شهرستان تبادکان، خراسان رضوی،ایران

�سین پور، رقیه و محجوب، معصومه،1404،اثربخشی آموزش «ذهنیت رشد» بر تعدیل نگرش و بهبود عملکرد در دانش آموزان دارای افت تحصیلی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر