بررسی آثار روان شناسی تربیتی و نظریه های یادگیری در مدرسه

چکیده مقاله

نظام تربیتی اسلام بر تفکر صحیح استوار است و مقصد آن است که تربیت شدگان این نظام اهل تفکر صحیح باشند و پیوسته بیندیشند؛ چنانکه آن نمونه ی اعلایی که همه جهت گیری های تربیتی باید به سوی او باشد این گونه عمل میکرد از امام مجتبی ع از هند ابن ابی هاله تمیمی آمده است: «رسول خدا همواره تفکر میکرد» بنابراین سیر تربیت باید به صورتی باشد که متربی به تفکر صحیح راه یابد و اندیشیدن درست شاکله او شود تا زندگی حقیقی به او رخ نماید زیرا نیروهای باطنی انسان و حیات حقیقی او با تفکر فعال میشود و با گشودن دریچه تفکر درهای حکمت و راهیابی به حقیقت بر او گشوده میشود از این رو در اسلام تفکر، زندگی دل و حیات قلب معرفی شده است زیرا انسانیت انسان و ادراک او از عالم و آدم و پروردگار عالمیان و اتصالی که با حق برقرار میکند به نحو تفکر اوست با تفکر قوای درونی انسان شکوفا می شود و زمینه ی حرکت کمالی او فراهم میشود ۱ امام خمینی میفرماید: «تفکر مفتاح ابواب معارف و کلید خزائن کمالات و علوم است و مقدمه ی لازمه حتمیه ی سلوک انسانیت است» از نظر علامه طباطبائی: « زندگی انسان یک زندگی فکری است و جز با ادراک که فکر می نامیم قوام نمی یابد و از لوازم بنای زندگی بر فکر این است که هرچه پایبند باشیم و در هر راه رفته شده و یا ابتدائی،ی که قدم برداریم، روش نمونه گیری درمان ها با روش انتخابی برگزیده و در این پژوهش روش گردآوری، کتابخانه ای و میدانی بوده که از این طریق اطلاعات مورد نیاز جمع آوری و مطالب با استفاده از منابع معتبر به روش توصیفی تحلیلی بیان شده است ابزارهای تحقیق شامل فیش برداری و تحلیل افسردگی درمان هاست و روش تحقیق در این پژوهش بر اساس اهداف از انواع تحقیقات – کاربردی و به جهت ماهیت از نوع توصیفی – تحلیلی می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه ولایتی

مدرس دانشگاه پردیس فاطمه الزهرا

فاطمه حاتمی

دانشجو کارشناسی امورتربیتی پردیس فاطمه الزهرا

سارا داداش زاده

دانشجو کارشناسی امورتربیتی پردیس فاطمه الزهرا

مهسا خلیل پور

دانشجو کارشناسی امورتربیتی پردیس فاطمه الزهرا

معصومه آهنگر انزابی

دانشجو کارشناسی امورتربیتی پردیس فاطمه الزهرا

زهرا شهریاری کلوانق

دانشجو کارشناسی امورتربیتی پردیس فاطمه الزهرا

ولایتی، رقیه و حاتمی، فاطمه و داداش زاده، سارا و خلیل پور، مهسا و آهنگر انزابی، معصومه و شهریاری کلوانق، زهرا،1404،بررسی آثار روان شناسی تربیتی و نظریه های یادگیری در مدرسه،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی30 فروردین 1404 · تبریز