تاثیر محیط های یادگیری غیررسمی بر خلاقیت دانش آموزان

چکیده مقاله

در سال های اخیر، توجه به خلاقیت به عنوان یک مهارت اساسی در فرآیند آموزش و یادگیری افزایش یافته است محیط های یادگیری غیررسمی، نظیر کارگاه ها، موزه ها، پارک ها و فعالیت های اجتماعی، نقش مهمی در پرورش خلاقیت دانش آموزان دارند این مقاله به بررسی تاثیر این محیط ها بر رشد خلاقیت دانش آموزان می پردازد با توجه به مطالعات انجام شده، محیط های یادگیری غیررسمی می توانند فرصتی برای دانش آموزان فراهم کنند تا از چارچوب های سنتی یادگیری خارج شده و تجربه های جدیدی را کشف کنند در این محیط ها، یادگیری به صورت تعاملی و مبتنی بر تجربه صورت می گیرد که این امر موجب تحریک تفکر خلاق در دانش آموزان می شود همچنین، این محیط ها می توانند انگیزه دانش آموزان را برای یادگیری افزایش دهند زیرا فرایند یادگیری در آنها به صورت سرگرم کننده و جذاب دنبال می شود مقایسه ای بین محیط های یادگیری رسمی و غیررسمی نشان دهنده این واقعیت است که محیط های غیررسمی غالبا شرایط مناسبتری برای پرورش مهارت های خلاقانه فراهم می آورند نتایج این مقاله بر لزوم توجه بیشتر به طراحی و اجرای برنامه های آموزشی در محیط های غیررسمی تاکید دارد و پیشنهاداتی برای بهبود تجربیات یادگیری دانش آموزان در این بسترها ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا رضاقلی نژاد

طاهره صابریراضیه درزیهاجر موسوی

طاهره صابری

لیلا رضاقلی نژادراضیه درزیهاجر موسوی

راضیه درزی

لیلا رضاقلی نژادطاهره صابریهاجر موسوی

هاجر موسوی

لیلا رضاقلی نژادطاهره صابریراضیه درزی

�ضاقلی نژاد، لیلا و صابری، طاهره و درزی، راضیه و موسوی، هاجر،1404،تاثیر محیط های یادگیری غیررسمی بر خلاقیت دانش آموزان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی30 فروردین 1404 · تبریز