تدوین برنامه در جهت ماندگاری همه دانش آموزان به ویژه دانش آموزان استثنائی در فرآیند تعلیم و تربیت از کلاس اول ابتدایی تا پایان متوسطه در مدارس غلامعلی افروز

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی ماندگاری دانش آموزان استثنائی در نظام آموزشی و شناسایی عوامل موثر بر آن می پردازد پرسش اصلی پژوهش این است که چه عواملی بر ماندگاری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان استثنائی تاثیر دارند و چرا این مسئله به طور گسترده در تحقیقات قبلی بررسی نشده است این تحقیق با استفاده از تحلیل کیفی داده ها از طریق مطالعه کتابخانه ای به بررسی نیازهای آموزشی خاص، نقش خانواده و ویژگی های محیط آموزشی پرداخته است نتایج این پژوهش نشان می دهد که همکاری بین نهادهای آموزشی و اجتماعی و طراحی برنامه های آموزشی ویژه می تواند به بهبود شرایط یادگیری و ماندگاری دانش آموزان استثنائی کمک کند این نتایج اهمیت توجه به نیازهای این دانش آموزان را در سیاست گذاری های آموزشی نمایان می سازد و می تواند مبنای توسعه سیاست های حمایتی کارآمدتر در این زمینه باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

غلامعلی افروز

استاد ممتاز، گروه روانشناسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

مریم فراتی

دانشجو دکتری تخصصی روانشناسی تربیتی، دانشگاه تهران

�فروز، غلامعلی و فراتی، مریم،1404،تدوین برنامه در جهت ماندگاری همه دانش آموزان به ویژه دانش آموزان استثنائی در فرآیند تعلیم و تربیت از کلاس اول ابتدایی تا پایان متوسطه در مدارس غلامعلی افروز،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی30 فروردین 1404 · تبریز