رابطه اعتیاد به شبکه های اجتماعی و اهمالکاری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر بیرجند

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه اعتیاد به شبکه های اجتماعی و اهمالکاری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه اول انجام گرفت جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر شهر بیرجند در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۳ بود که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به پرسشنامه اعتیاد به شبکه های اجتماعی مبتنی بر موبایل خواجه احمدی و همکاران ۱۳۹۵ و پرسشنامه اهمالکاری تحصیلی سواری و همکاران ۱۳۹۱ پاسخ دادند و برای متغیر پیشرفت تحصیلی از معدل کل دانش آموز استفاده گردید اطلاعات حاصل به وسیله نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج حاصل از ضرایب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره به روش همزمان نشان داد که اعتیاد به شبکه های اجتماعی و اهمالکاری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی همبستگی معکوس دارند بنابراین اعتیاد به شبکه های اجتماعی و اهمالکاری تحصیلی می توانند پیش بینی کننده های خوبی برای پیشرفت تحصیلی بوده و می توان نتیجه گرفت که مدیریت اعتیاد به شبکه های اجتماعی و اهمالکاری تحصیلی در دانش آموزان می تواند موجب ارتقای پیشرفت تحصیلی گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عفت یاسی

دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند

هادی پورشافعی

دانشیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه بیرجند

یاسی، عفت و پورشافعی، هادی،1404،رابطه اعتیاد به شبکه های اجتماعی و اهمالکاری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر بیرجند،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی30 فروردین 1404 · تبریز