روش های نوین تدریس در آموزش ابتدایی: مروری نظام مند بر رویکردهای موثر و کاربردی

چکیده مقاله

چکیده پژوهش حاضر با هدف مرور نظام مند روش های تدریس در دوره ابتدایی انجام شده است آموزش ابتدایی به عنوان زیربنای تحصیل و پرورش مهارت های پایه، نیازمند بهره گیری از روش های تدریس مناسب و اثربخش است این مقاله ضمن بررسی سیر تاریخی روش های تدریس در آموزش ابتدایی، به تحلیل رویکردهای سنتی و نوین پرداخته و تاثیر هر یک را بر یادگیری، انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار داده است در این پژوهش مروری، از طریق جستجوی نظام مند در پایگاه های معتبر علمی، ۲۵ مقاله پژوهشی و ۱۰ کتاب مرجع در بازه زمانی ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۳ مورد تحلیل قرار گرفت یافته ها نشان می دهد که روش های فعال و مشارکتی، یادگیری مبتنی بر پروژه، آموزش تلفیقی حضوری مجازی ، و آموزش مبتنی بر بازی در مقایسه با روش های سنتی، اثربخشی بیشتری در افزایش عملکرد تحصیلی، خلاقیت و مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان دارند همچنین، تطبیق روش های تدریس با تفاوت های فردی و سبک های یادگیری از عوامل کلیدی موفقیت در آموزش ابتدایی محسوب می شود این مقاله با ارائه چارچوبی جامع برای انتخاب و به کارگیری روش های مناسب تدریس در دوره ابتدایی، پیشنهادهایی کاربردی برای معلمان، برنامه ریزان درسی و سیاست گذاران آموزشی ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی کرشی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، راهبر آموزشی ابتدایی

علی محمدزاده

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، معاون مدرسه ابتدایی

رضا هادیزاده

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، مدیر مدرسه ابتدایی

بهزاد داودی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، آموزگار ابتدایی

کرشی، علی و محمدزاده، علی و هادیزاده، رضا و داودی، بهزاد،1404،روش های نوین تدریس در آموزش ابتدایی: مروری نظام مند بر رویکردهای موثر و کاربردی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی30 فروردین 1404 · تبریز